Riaditeľstvo  ZŠ Ul. karpatská 803/11, Svidník na základe Zákona č. 245 /2008 Zz. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov podľa § 105 ods. 4 vydáva

Kritériá  na overenie špeciálnych schopností, zručností  alebo nadania detí  alebo žiakov pre prijímanie do programu pre intelektovo nadaných žiakov:

Do škôl alebo tried pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním sú  prijímaní žiaci na základe žiadosti zákonného zástupcu po diagnostike vykonanej zariadením výchovnej prevencie a poradenstva. Primárnym cieľom výchovno - vzdelávacieho procesu je rozvíjanie celkového potencionálu vysoko nadpriemerných intelektových schopností nadaných detí.

Výber žiakov je zohľadnený v dvoch základných kritériách:

1. Dieťa musí byť vyšetrené  psychologicky – v CPPPaP ( Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie) najbližšie k miestu bydliska a dosiahnuť stanovenú hodnotu IQ (130) a medzinárodne platnú hranicu nadania.
2. Dieťa musí dosiahnuť  určitú úroveň čítania, počítania a písania.paličkovým písmom resp. písaným písmom.

​

Každé  dieťa sa zúčastní prijímacích pohovorov,ktoré pozostávajú z:

• vedomostné skúšky (cca 3 mesiace pred zaškolením)
• potvrdenie úrovne celkového vývinu poznatkov a záujmov
• zistenie sociability a celkovej osobnostnej úrovne

Riaditeľ školy oznamuje rodičom , že testovanie žiakov do 1. ročníka do programu pre intelektovo nadaných žiakov sa bude konať v mesiaci máj 2014.

Svidník, 31.1.2014

Ako rodič  zistí, či má intelektovo nadané dieťa? Dieťa sa:

•  VYPYTUJE
• JE MIMORIADNE ZVEDAVÉ
• JE MENTÁLNE AJ FYZICKY ANGAŽOVANÉ
• JEHO NÁPADY SÚ NEOBVYKLÉ A ORIGINÁLNE
• STÁLE SA HRÁ A AJ TAK DOSAHUJE DOBRÉ VÝSLEDKY
• DISKUTUJE O PODROBNOSTIACH  A NEJASNOSTIACH
• JE NAD KOLEKTÍVOM ALEBO MIMO NEHO
• JASNE DÁVA NAJAVO SVOJE POCITY A NÁZORY
• UŽ VIE, POZNÁ, MÁ VEDOMOSTI
• PO 1 – 2 OPAKOVANIACH LÁTKU DOBRE  OVLÁDA
• VYTVÁRA ABSTRAKCIE , ÚSUDKY
• PREFERUJE STARŠÍCH, RESP. DOSPELÝCH
• INICIATÍVNE VYTVÁRA PROJEKTY, NAVRHUJE ZMENY
• JE PROAKTÍVNE (SNAŽÍ SA RIADIŤ, KONTROLOVAŤ)
• TEŠÍ HO POZNÁVANIE A SAMOSTATNÉ UČENIE
• JE VYNÁLEZCA, ZLEPŠOVATEĽ
• VIE PREDVÍDAŤ, TUŠIŤ, ODHADNÚŤ
• VNÍMA PROBLÉM, ROZOBERÁ HO A ZDÔVODŇUJE V KOMPLEXNOSTI
• NADŠENE A SO ZANIETENÍM POZORUJE
• JE VEĽMI SEBAKRITICKÉ
• ODPOVEDÁ POHOTOVO, PRIČOM KOMENTUJE NAJMÄ TO, ČO SA VYMYKÁ Z KONTEXTU, RESP. STOJÍ  IZOLOVANE