Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2014/2015

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Základná škola Ul.karpatská 803/11, Svidník
Adresa školy	Ul.karpatská 803/11, 08901 Svidník
Telefón	+421 54 788 2181,0,2
E-mail	riaditel@zskarsv.edu.sk
WWW stránka	zskarpatskasv.edupage.org
Zriaďovateľ	Mesto Svidník

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	e-mail
Riaditeľ	Ing. Nadežda Ignácová	0547882181	riaditel@zskarsv.edu.sk
ZRŠ	Mgr. Marian Vitko	0547882180	marianvitko12@gmail.com

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno
predseda	Mgr. Fedorková Nadežda
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Saganová Mária
ostatní zamestnanci	Dudášová Mária
zástupcovia rodičov	Mgr. Harakaľová Miroslava
	MUDr. Kmiťová Mária
	Petríková Anna
	Siňár Ján
zástupcovia zriaďovateľa	Mgr. Dercová Viera
	Mgr. Ivančová Marcela
	Pilip Peter
	Mgr. Šandala Vladimír

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov
1.-4.r. a ŠKD	Mgr. Nadežda Fedorková
PK jazykov	Mgr. Mária Saganová	SLJ,ANJ,NEJ,RUJ
PK prírodovedných predmetov	RNDr. Elena Chudíková	MAT,FYZ,BIO,CHEM,GEO,INF
PK výchovných predmetov	Mgr.Juraj Cahajla	TSV,HUV,VYV,OBN,TECH,SVP,VYU,ETV,DEJ

Metodické združenie I. stupňa a ŠKD

 

            MZ  pracovalo v zložení učiteliek primárneho vzdelávania a vychovávateľov ŠKD. Počas roka sa zišlo päťkrát. Jeho činnosť sa uskutočňovala podľa schváleného plánu. Na svojom prvom zasadnutí sa prítomní oboznámili a schválili plán práce MZ a ŠKD.Prejednali sme ŠVP pre primárne vzdelávanie a ŠkVP, POP na školský rok 2014/2015so zameraním na primárne vzdelávanie a ŠKD, zjednotili sme sa na písaní triednej agendy. Výchovno-vzdelávací proces v školskom roku 2014 / 2015 sme realizovali podľa:Štátneho a školského vzdelávacieho programu ISCED 1

 

Tematické výchovno-vzdelávacie plány sme pripravili v súlade s učebnými osnovami a vzdelávacími štandardami. Do TVVP sme vpísali požiadavky na vedomosti a zručnosti žiakov, vyznačili prierezové témy súvisiace so vzdelávacími programami.

Výsledky vstupných testov z matematiky a slovenského jazyka:

 

Vstupné previerky sme pripravili v súlade so vzdelávacími štandardami školských programov z matematiky a slovenského jazyka.

 

Dôraz sme kládli aj na úroveň grafických prejavov, na pohotovosť, presnosť a samostatnosť. Snažili sme sa proces výchovy a vzdelávania žiakov viesť tak, aby boli zohľadnené individuálne danosti jedinca, s využitím všetkých možností samostatnej práce, podporu spontánnosti a aktivity.

V rámci humanizácie výchovy a vzdelávania sme vhodnou formou realizovali vzdelávanie v oblasti ľudských práv, začleňovaním do praktických hodín, najmä v etickej výchove. Zvýšenú pozornosť sme venovali čítaniu s porozumením na všetkých vyučovacích hodinách, včas sme diagnostikovali žiakov s poruchami čítania alebo so zaostávajúcim čítaním. K rozvoju čitateľského záujmu vo veľkej miere prispieva návšteva okresnej knižnice. Každá trieda sa zúčastnila besedy v knižnici na tému: Ako sa správam v knižnici a ku knihám. Žiaci 1. roč. slávnostného zápisu za čitateľov knižnice, žiaci 2. - 4. roč. informačnej výchovy, žiaci 4. roč. Čitateľského maratónu, kde dosiahli 1. miesto. Malí čitatelia 3. a 4. roč. sa zúčastnili v knižnici besedy so spisovateľkou Gabrielou Futtovou. Na hodinách literárnej výchovy v každej triede sme na posilnenie práce s knihou využívali ľubovoľnú literatúru a prácu s detskými časopismi. Každoročne sa zapájame do celoslovenského projektu Detský čin roka ako detská porota a tak svojimi hlasmi žiaci prispievajú k hodnoteniu činov.

Individuálnej integrácii žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sme venovali patričnú pozornosť. Konkretizovali sme postupy a metódy na zlepšenie prospechu integrovaných žiakov 1., 2., a 4. ročníkov. Žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sme integrovali v zmysle Usmernenia k evidencií individuálne integrovaných žiakov sa špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

Prácu s nadanými žiakmi v systéme integrovaného tematického vyučovania v primárnom vzdelávaní sme zamerali predovšetkým na prírodovedné predmety, konkrétne v oblasti Vesmír. V tomto školskom roku bolo do tejto skupiny zaradených 9 žiakov.

 

Žiaci (2.- 4. roč.) sa zúčastnili súťaže Čo vieš o hviezdach. Berežňak Michal 4.roč. obsadil 3.miesto v okr. kole.

Zápisu do 1. ročníka sa zúčastnilo 14 žiakov. Chceme sa viac zamerať na spoluprácu s materskými školami a tak uskutočňovať propagáciu medzi deťmi a rodičmi materských škôl.

Sústavne venujeme pozornosť čistote a výzdobe tried. Pravidelne sa dopĺňajú a obsahovo aktualizujú nástenky a výstavky žiackych prác.

Zvyšovaním úrovne vyučovacích hodín a prehlbovaním odbornej a metodickej prípravy sme pravidelne sledovali odbornú tlač, literatúru, vzájomne si poskytovali informácie a pomoc, do zasadnutí sme začlenili odborné prednášky, využívali sme videotechniku a iné netradičné formy vyučovania.

V priebehu roka sme uskutočnili vychádzky zamerané na pozorovanie okolia školy, domova a na pozorovanie prírody, bezpečnosti cestnej premávky. S pozorovaním prírody súviseli aj didaktické hry v prírode, do ktorých boli zakomponované aj prvky environmentálnej, zdravotnej, dopravnej a regionálnej výchovy.

 

V rámci spolupráce s materskou školou na ulici gen. Svobodu v školskom roku trieda predškolákov sa pravidelne počas roka každý pondelok zúčastňovala hodín informatiky a raz mesačne deti chodili hrať stolný tenis.

Žiaci 1. roč. a 2. roč. sa dňa 16. 6. 2015  zúčastnili školského výletu. Navštívili ZOO a botanickú záhradu v  Košiciach. Výletu sa zúčastnilo 37 žiakov.

Žiaci 3. a 4. roč. sa zúčastnili školy v prírode vo Vysokých Tatrách, ktorej sa zúčastnilo 33 žiakov.

Triedne učiteľky na triednických hodinách pripravili besedy na tému "Nebime sa, rozprávajme sa spolu" aby sa vštepili do myslenia, konania a správania našich žiakov pravidla spolunažívania. Spolu s CPPPaP uskutočnili besedy v 1. roč. Krok za krokom, v  3. a 4. roč. besedy s policajtom – Šikana, kiberšikana a krádež.

V priebehu školského roka sme sa zapojili, alebo zorganizovali niekoľko podujatí, aktivít pre žiakov:

·                     Svetový deň výživy

·                     Deň mlieka

·                     Svetový deň vody

·                     návšteva okresnej knižnice

·                     každá trieda sa zúčastnila ako kolektívny člen poroty – Detský čin roka

·                     karneval

·                     sv. Mikuláš

·                     Deň Zeme

·                     oslava MDD

·                     ASSR – Hrdinovia bez hraníc – svetový deň záchranárov na pešej zóne

·                     Škola tanca – na pešej zóne

·                     beseda Nenič svoje múdre telo

·                     divadelné predstavenie DJZ Prešov – Snehová kráľovná (3. a 4. roč.)

·                     výchovný koncert – Aby telo nebolelo

·                     pozorovanie zatmenia Slnka

·                     Freestyl show

·                     Červené stužky

·                     účasť na oslavách KDO (3. a 4. roč.)

·                     exkurzia v okresnom archíve (3. roč.)

·                     beseda Prečo kupovať Slovenské výrobky? (4. roč.)

 

V tomto školskom roku sme sa zapojili do týchto súťaží:

 

Matematika :

 

Maksík: pre nezáujem žiakov sa tohto roku nezapojil ani jeden žiak

 

Klokanko:

 

1.roč.	Andrejco Michal, Bača Alexej (úspešný riešiteľ),Čonka Milan (úspešný riešiteľ), Franko Benito (úspešný riešiteľ), Gmitterová Angelika (úspešný riešiteľ), Ilečko Maxim, Izsófová Liliana (úspešný riešiteľ), Jurčo Norbert (úspešný riešiteľ), Kačmárová Ema, Kaščák Alexej (úspešný riešiteľ), Mazur Miloš (úspešný riešiteľ), Petríková Emma (úspešný riešiteľ), Pirščová Karin (úspešný riešiteľ), Nagajdová Diana, Skrzynská Žaneta Paulína (úspešný riešiteľ).
2.roč.	Džupin Marek, Stecenková Sofia Mária, Nguyen Thu Ha, Maššová Sophia Laura, Kurillová Natália, Čordášová Lívia
3.roč.	Gulová Katarína (úspešný riešiteľ),  Haníková Timea, Holodňáková Natália, Lastivková Tamara (úspešný riešiteľ), Mihalkanin Ľubomír, Senajová Ester
4.roč.	Bajcura Branislav, Bromberger Alex, Džupinová Radka, Harakaľ Richard, Hvozdovič Tomáš,  Kseničová Denisa,  Paňko Branislav, Uhrín Alex (úspešný riešiteľ)

 

Pytagoriáda :

 

3.roč.	Čičvarová Alexandra, Gulová Katarína,  Haníková Timea (1.miesto šk. kolo), Kudla Daniel, Lastivková Tamara, Mihalkanin Ľubomír (1.miesto šk. kolo), Sabanošová Nina, Senajová Ester
4.roč.	Berežňak Michal, Džupinová Radka, Harakaľ Richard (1.miesto šk. kolo), Kseničová Denisa,  O´Toole Sophia Iliana, Paňko Branislav, Uhrín Alex (1.miesto okr. kolo)

 

Všetkovedko:

 

2.roč.	Maššová Sophia Laura, Kurillová Natália, Čordášová Lívia, Olejárová Paula, Gundzík Samuel, Pipasová Daniela, Pipasová Katarína
3.roč.	Čičvarová Alexandra, Gulová Katarína,  Haníková Timea, Holodňáková Natália, Hvizd Filip, Kocurová Júlia Nina, Lastivková Tamara, Senajová Ester
4.roč.	Berežňak Michal, Harakaľ Richard, Hvozdovič Tomáš, Uhrín Alex

 

Informatika:

 

ibobor

3.roč.	Čičvarová Alexandra, Kocurová Júlia Nina, Haníková Timea, Mihalkanin Ľubomír
4.roč.	Berežňak Michal, Harakaľ Richard, Uhrín Alex

 

Slovenský jazyk :

 

·                     Európa v škole – literárna časť-  Sabanošová (3. roč.) 2. miesto obv. kolo

·                     Literárny Kežmarok Izsofova Liliana (1.roč.) 1 miesto

·                     Hviezdoslavov Kubín – okresného kola sa zúčastnili - Lastivková Tamara 3. roč. (poézia), Majdáková Laura 4. roč. (próza)

·                     Vráťme knihy do škôl – zapojili sa 4 žiaci: 3. roč. Ester Senajová a Júlia Nina Kocurová (10.miesto Slovensko), 4. roč. Džupinová Radka a Uhrín Alex

·                     Môj farebný svet – vlastná tvorba – žiaci 3.roč. – Katarína Gulová, Nina Sabanošová, Linda Stadtherrová

 

Anglický jazyk :

 

súťaž English star

 

1.roč.	Bača Alexej, Franko Benito, Nagajdová Diana, Pukalec Adam, Skrzynská Žaneta Paulína
2.roč.	Džupin Marek, Gundzik Samuel,  Kačmár Peter, Olejárová Paulína, Stecenková Sofia Mária
3.roč.	Hvizd Filip – 1. miesto Slovensko
4.roč.	Berežňák Michal, O´Toole Sophia Iliana, Uhrín Alex – 4. roč.

 

·                    Jazykový kvet – Petríková Ema, Skrzynska Žaneta Paulína – kraj.semifinále 1.m kraj,finále 2.miesto

 

Telesná výchova:

 

Mc Donald cup – žiaci 4. roč.- 2.miesto

 

Výtvarný výchova :

 

·                                 Pohľadnica očami detí – Izsofova Liliana 1. roč. zo všetkých výherných prác 1. miesto, práca bola vytlačená ako pohľadnica mesta Svidník

·                                 Folklórne pastelky – 1. roč. ( družstvo 5 členov)

·                                 Medový štetec – Gmitterová, Izofová – 1. roč. 3. miesto

·                                 Červená stužka AIDS – Izsofova Liliana  1. roč. - cena predsedkyne kancelára WHO na Slovensku

 

Žiaci sa úspešne zapojili aj do zberov :

·                                papiera

·                                viečok SABI

·                                separovaného zberu elektrospotrebičov

·                                zber batérií

 

Žiaci v tomto školskom roku pracovali v záujmových útvaroch :

 

Športom ku zdraviu

Dúhové pastelky

Počítačový svet

Mladý zdravotník

Bystré veveričky

Stolný tenis

Zvedavé svište

 

Zhodnotenie výchovno-vzdelávacej činnosti ŠKD za šk. rok 2014/2015

 

            ŠKD navštevovalo v  2 výchovných oddeleniach v 1. polroku  67 a v 2. polroku  65 detí  1.-5.roč.v čase od 11,20 – 16,30 hod. Činnosť bola prevádzaná na základe vypracovaného Výchovného programu pre ŠKD s mottom: „V každom dieťati drieme určitý talent, len ho treba včas objaviť a vhodne rozvíjať“, čo sa prejavovalo aj v každej výchovnej zložke pri objavovaní a rozvoji schopnosti detí.

Na základe výchovné programu boli pravidelne  vypracovávané mesačné plány a konkrétnejšie úlohy v týždenných plánoch výchovno-vzdelávacej práce.

1.oddelenie –vychovávateľ p.Sluk (1.,2.,4.,5.roč.) -  viac kládol dôraz na odborné rozvíjanie speváckych talentov v esteticko-výchovnej činnosti a na rozvíjanie stolného tenisu a futbalu  v telovýchovnej a športovej činnosti.

2.oddelenie –  vychovávateľka  p.FEJKOVÁ (2., 3., 5. roč.) viac sa celý rok špecializovala na spoločensko-vednú, prírodo-environmentálnu  a pracovno-technickú činnosť.

a/ Odpočinková činnosť – LEGO, počítačové hry, voľné stolové hry, zberateľské záujmy,  švihadlá, gymn. obrúče, stolný tenis, spev pri harmonike, vychádzka do prírody, futbal , detské ihriská.

b/ Výchovné zložky : Pretože je tu rôznorodosť záujmov detí, tieto zložky sa nevykonávajú spontánne so všetkými, ale podľa záujmu detí a ostatné deti sa venujú svojim záujmom (počítače, stol.tenis. známky, stolové hry a pod.). Osvedčila sa aj dobrá spolupráca a výmena žiakov medzi dvoma oddeleniami  na prevádzanie výchovných činnosti v oboch oddeleniach podľa záujmu detí (chlapci futbal, stol.tenis, dievčatá pracovná činnosť a pod.). Na základe dobrovoľnosti si mohli detí vybrať činnosť a pobyt denne vo zvolenom oddelení.

·                    spoločensko – vedná činnosť: deti spoznávali  zvyklosti, osobnosti a dejiny  nášho regiónu a SR, prevádzali s deťmi rozhovory o škodlivosti fajčenia, alkoholu a drog , rozhovory o spolunažívaní rôznych národnosti v našom meste, návšteva prírodného bojového múzea, Pamätníka SA,  gen. L. Svobodu, vzťah k ochrane životného prostredia, separovanie zberu, zodpovednosť v kolektíve.

·                    pracovno – technická činnosť: skladačky z papiera(loď, čiapka, žabka, lietadlo, zbrane, srdiečka, pohár), základy prišívania gombíkov, motýle z krepového papiera, píšťalky z vŕby, výrobky z PED fliaš, veľkonočné vajíčka, kvetinky, stavebnicové hry,   kožené náramky s koralkami,  náramky z priadze, záložky do knihy, snehové vločky zo špajle, šnurovanie topánok, vianočné a veľkonočné výzdoby pre Tesco.

·                    esteticko – výchovná činnosť( Hv, Vv, LD)- tejto činnosti sa venovala väčšia pozornosť, nakoľko zvlášť dievčatá radi spievajú pri harmonike. Viac dievčat , ale aj chlapcov má pekné  a čisté hlasy aj vďaka častému spievaniu pri hudobnom nástroji.  Na kreslenie v 1.ročníku  malo každé dieťa čistý zošit na ľubovoľné výtvarné prejavy. Príprava vystúpenia na Rusínsky festival ( Šturáková Kristína) a Viflejemskij večur ( Bačová, Čonka).

·                    telovýchovná a športová činnosť(turistická, dopravná a zdravotná) prostredníctvom dlhodobých súťaživých hier:

1.                  točenie gymnastickou obručou,

2.                  žonglovaní stolnotenisovou loptičkou na rakete,

3.                  stolný tenis do múra,

4.                  hra na ROBOPONGU

5.                  samostatná stolnotenisová školská liga začiatočníkov a najmladších žiakov a mladších žiakov viedla celý rok deti súťaživým spôsobom k pohybovej aktivite, zdokonaľovaniu koordinácie tela, zvyšovaniu kondičnej pripravenosti, k otužovaniu zdravia a k pestovaniu pevnej vôle. Všetky tieto disciplíny do 4. miesta boli vyhodnotené a odmenené diplomom a medailou  a školská liga najmladších bola odmenená  aj putovným pohárom.

6.                  v maximálnej miere využité multifunkčné ihrisko

·                    prírodo-environmentálna činnosť: pri vychádzkach do prírody sa deti učili  spoznávať prírodu, kvety, stromy , ako sa majú v prírode šetrne správať, význam prírody pre zdravý život človeka, a separovanie odpadu.

c/Vzdelávacia činnosť sa vykonávala po 15,00 hod. Po 16,00 hod. dochádzalo k spojeniu skupín , s ktorým pokračoval v činnosti p.Sluk do 16,30.hod. Príprava na vyučovanie sa prevádzala v 1.roč. formou precvičovania písania do cvičných zošitov a nácvik čítania zo šlabikárov, v 2.-5. ročníku individuálne písanie domácich úloh a ústna príprava spestrená didaktickými hrami.

 Vizitkou práce oboch vychovávateľov je, že deti veľmi radi chodia do ŠKD.

V škoskom roku 2014/2015 bola prevedená rekonštrukcia triedy 2. odelenia ŠKD., hygienická maľba 1. oddelenia, zakúpené skrinkové zostavy do obidvoch odelení.  Priestory, nábytok a estetická výzdoba ŠKD  sú na veľmi dobrej úrovni. Aj v tomto školskom roku p. Sluk sponzoroval prácu v stolnotenisovom útvare zakúpením rakiet a loptičiek. Je potrebné postupne zakúpiť nové hračky, výkresy, farbičky, farebný papier, nožnice a presunúť z kabinetu 1.stupňa malo používané lego do ŠKD.  

 

 

 

Predmetová komisia jazykov

 

       PK jazykov v školskom roku 2014/2015  tvorili: Mgr. M. Saganová, vedúca klubu, vyučujúca SJL, Mgr. Mária Belišová, vyučujúca RUJ, P. Veselý, vyučujúci ANJ, Mgr. K. Hvizdová, vyuč. ANJ.

Uskutočnili sme štyri zasadnutia, na ktorých si členovia klubu vymieňali skúsenosti, zaoberali sa týmito otázkami:

·                     štúdium odbornej literatúry, návšteva knižnice

·                      kultúra vyjadrovania sa pedagógov i žiakov, prehlbovanie estetického cítenia, úhľadnosť písma, komunikácia...

·                     pestovať u žiakov lásku k materinskému jazyku i cudzím jazykom

·                     zapájať žiakov do súťaží vo vlastnej tvorbe, v prednese, vo vedomostných súťažiach, inšpirovať žiakov k tvorbe a publikovaniu

·                     uskutočňovať besedy o prečítaných knihách, viesť žiakov k čítaniu

·                     písomné práce, diktáty a iné príležitostné otázky

 

Plnenie úloh v slovenskom jazyku a literatúre:

Zvýšenú pozornosť sa venovalo žiakom 9. roč. v príprave na TESTOVANIE 2015         

Úspešnosť školy bola: 71,02 percent, celoslovenský priemer: 62,6 percent. Škola dosiahla lepší priemer ako bol celoslovenský o 9,02 percent

Počas roka aktívne pracovali krúžky: Bystrá hlava – krúžok pod vedením p. uč. Saganovej bol zameraný na  obohacovanie vedomostí a vlastnú tvorbu v slovenskom jazyku

Previedli sme besedy o prečítaných knihách v jednotlivých ročníkoch ( 3-krát počas roka) Knihu si mohli žiaci vybrať podľa vlastného uváženia od spisovateľa, ktorého sme preberali v danom ročníku. Navštevovali sme okresnú knižnicu, kde sa uskutočnili besedy na témy tykajúce sa preberaného učiva.

V jednotlivých ročníkoch bol napísaný stanovený počet diktátov a školských úloh, učivo bolo prebraté včas vo všetkých ročníkoch.

 

 

Výsledky vstupných a výstupných previerok:

 

	5. roč.		6.roč.		7.roč.		8.roč.		9.roč.
	vst	výst	vst	výst	vst	výst	vst	výst	vst	výst
Test	2,4	2,46	2,3	1,94	2,5	2,6	2,61	2,5	2,14	2,04

 

Pri porovnaní vstupných a výstupných previerok v jednotlivých ročníkoch sa zlepšili  triedy: 6.roč., 8.roč.,9. roč. Zhoršili si priemer žiaci 5.roč. a 7.roč.                                                 

Najlepší priemer v teste na konci šk. roka dosiahla trieda 6.roč. – priemer 1,94.  Najslabší trieda 7.roč. – priemer 2,6. Ostatné výsledky sú zapísané v tabuľke.                               

 

Zúčastnili sme sa týchto okresných súžaží v SJL:

Vo vlastnej tvorbe: Európa v škole získali sme v II.kat. 1. miesto – Vasilenková T. (7. roč.), práca postúpila do celoslovenského kola, v III. kat. 2. miesto – Maťašová J. (9. roč.) 

 

V prednese poézie a prózy Hviezdoslavov Kubín okr. kolo:

1. miesto v II. kat.- poézia – Nela Škovránová (6. roč.), účasť na krajskom kole

3. miesto v II. kat. – próza – Katarína Simčáková (5. roč.)                          

 V prednese povesti Šaliansky Maťko v okr.kole 3 miesto – Izsóf Brian (6. roč.)

 V Olympiáde SJL nás reprezentovala Alexandra Brajová, skončila na 4. mieste

 

Plnenie úloh v anglickom jazyku:

 

 Výsledky okresného kola v Olympiáde z ANJ – 

 Kat. 1A  - Bromberger Filip - 1. m. (žiak 7. roč.)

 Kat. 1B – Bačová Barbara – 1. m. (žiačka 8. roč.), v krajskom kole 3. m.

 

·                     divadelné predstavenie THE SMURFS v projekte JAZYKOVY KVET sa prebojovalo do celoslovenského finále, kde obsadili 3. miesto.

·                     V národnej súťaži eTwinning 2015 – Štvorlístok – 8. miesto

·                     10 žiakov z II. stupňa sa zúčastnilo medzinárodnej súťaže Englishstar

 

V ruskom jazyku sme sa nezúčastnili žiadnych súťaží, lebo povinne ruský jazyk sa vyučuje ešte veľmi krátko.

 

Predmetová komisia prírodovedných predmetov

 

V školskom roku 2014/2015 pracovala  PK v zložení: pp.Chudíková, Ignácová a Biskupová, hosťom boli pp.Vitko a Fedorková. Mali sme tri zasadnutia. Celoročná práca učiteľov so žiakmi na vyučovacích hodinách bola na veľmi dobrej úrovni, o čom svedčia aj výborné výsledky v súťažiach a predmetových olympiádach. Tematické výchovno-vzdelávacie plány jednotlivých predmetov boli splnené, v matematike neboli niektoré tematické celky dostatočne precvičené vzhľadom na veľa vymeškaných hodín u žiakov pre chorobu alebo reprezentáciu školy na súťažiach. Veľkým prínosom je využívanie tabletovej učebne a tiež modernizácia učebne informatiky. Členovia PK sa zúčastnili vzdelávania, na ktorom sa naučili pracovať s interaktívnou tabuľou. Pozorujeme však pokles využívania internetu pri domácej príprave žiakov a celkovo klesajúcu úroveň domácej prípravy žiakov. Pozitívna bola pomoc asistentov PRINEDu pri práci so žiakmi, ktorí  vyžadovali individuálnu starostlivosť. Taktiež sa osvedčilo písanie domácich úloh so žiakmi, bolo však využívané len malým počtom žiakov.

V celoslovenskom testovaní žiakov 9. roč. dosiahli naši žiaci 64,55% úspešnosť, celoslovenský priemer bol 52,7. 1žiak nerobil prijímacie skúšky, pretože v testovaní dosiahol 90%.  Všetci žiaci 9. ročníka, ktorí robili prijímacie skúšky z matematiky boli v nich úspešní a  prijatí na gymnázia a stredné školy. Žiaci absolvovali všetky predpísané písomné práce a praktické aktivity.

Kontrola úloh obsiahnutých v pláne práce a POP:

·                    V spolupráci s MZ I. stupňa sme  vytvárali  podmienky plynulého prechodu žiakov z I.  na II. stupeň.

·                    Viedli sme  žiakov k tvorivému a kritickému mysleniu, učili ich tímovo pracovať, komunikovať medzi sebou, vzájomne sa rešpektovať, vychovávali sme ich k zodpovednosti a samostatnosti.

·                    Maximálnu pozornosť sme venovali individuálnemu prístupu ku žiakom talentovaným i slaboprospievajúcim. Viedli sme  žiakov ku samostatnej práci na vyučovacích hodinách aj pri vypracovávaní domácich úloh. Sústredili sme sa na rozvíjanie logického myslenia, rozumových schopností i manuálnych zručností všetkých žiakov.

·                    Dodržiavali sme  zásady primeranosti a pozitívneho hodnotenia práce žiakov. Motivovali sme  žiakov k lepším výsledkom vo vzdelávaní. Pritom sme dôsledne vychádzali z potrieb žiakov

·                    Pri hodnotení a klasifikácii výsledkov žiakov sme vychádzali z metodického pokynu č.7/2009 z 28.apríla 2009 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov ZŠ, ktorý vydalo MŠ SR. Poskytovali sme  žiakovi a jeho rodičom spätnú väzbu o tom, ako žiak zvládol danú problematiku, v čom má nedostatky, kde má rezervy, aké sú jeho pokroky. Súčasťou hodnotenia bolo tiež povzbudenie žiaka do ďalšej práce, návod, ako postupovať pri odstraňovaní nedostatkov. Hodnotili prepojenie vedomostí so zručnosťami a spôsobilosťami.

·                     V rámci medzipredmetových vzťahov sme sa usilovali o zlepšenie písomného i ústneho prejavu žiakov. Dbali sme  na úpravu zošitov a písomných prác. Využívali sme medzipredmetové vzťahy na  zlepšenie čitateľskej gramotnosti.

·                    Na  vyučovaní sme učili pomocou didaktickej techniky, robili so žiakmi   projekty a  prezentácie. Dôraz  sme kládli na samostatnosť a zodpovednosť za učenie.

·                    Posilňovali sme  toleranciu, odstraňovali  prejavy diskriminácie, rasizmu. Venovali sme  pozornosť príprave žiakov na zodpovedný život v duchu tolerancie, porozumenia, rovnosti a priateľstva. Dodržiavali sme zásady vyplývajúce z Dohovoru o právach dieťaťa.

·                    Rozvíjali sme  výchovu k manželstvu a rodičovstvu. Realizovali sme  koncepciu environmentálnej výchovy, upevňovali sme pozitívny vzťah k prírode a jej ochrane. Viedli sme  žiakov k dodržiavaniu zásad hygieny a ochrany zdravia a robili sme  dôsledná protidrogovú osvetu.

·                    V pedagogickom kolektíve sme si vymieňali  vzájomné skúsenosti z uplatňovania rôznych metód práce so žiakmi. Zvyšovali sme  odborný rast členov PK účasťov na  vzdelávaniach  Metodického centra a iných organizácií.

·                    Zapracovali sme  do TVVP prvky finančnej gramotnosti podľa metodiky MŠVVa Š  SR, schválenej 22.8.2014, hlavne do matematiky a informatiky 5

·                    Výchovno- vzdelávací proces sme v šk. r. 2014/2015  realizovali v 5. -9. ročníku podľa štátneho a školského vzdelávacieho programu ISCED 2

Výsledky  predmetových olympiád PK prírodovedných predmetov v šk. r. 2014/2015

 

Matematická olympiáda

OK MOZ5: 3.m. Dávid Tomečko

OK MOZ6: 1.m. Maxim Černej, 2. m. Lukáš Breda

OK MOZ7: 3.m. Tomáš Haninčík

OK MOZ8: 1. m. Adam Jankanič, 2. m. Barbara Bačová

OK MOZ 9: 1.m. Patrik Stadtherr  a úsp.riešiteľ  KK, 2.m. Adam Jankanič ,na KK MOZ9 6. miesto zo 46 účastníkov, 3.m. Jakub Kmiť a úsp.riešiteľ  KK

Pytagoriáda –okresné kolo

6.roč. Roland Magera 1. m., Maxim Černej 2. m.

7.roč. Tomáš Haninčík 1. m.

8.roč. Adam Jankanič 1. m., Miroslava Vanátová 3. m.

Geografická olympiáda

Michal Cocuľa (kategória E)  1.m. OK, 1. m.  KK a postup na CK

Adam Kačmár: 1.miesto /kategória F/

Daniel Haník: 3.miesto /kategória G/

Ostatné súťaže

Medzinárodná matematická súťaž PANGEA

Do súťaže sa zapojili žiaci 7. -9. ročníka a traja žiaci 8. ročníka postúpili do celoslovenského finále. Zúčastnili sa ho Adam Jankanič a Miroslava Vanátová. V silnej konkurencii žiakov z matematických tried neobsadili popredné miesta, získali však skúsenosti pre ďalšie súťaženie.

Medzinárodná  matematická súťaž KLOKAN

zúčastnilo sa 22 žiakov našej školy, najlepšie sa umiestnili:

Adam Jankanič                      kategória Benjamín 8             1. -16. miesto Slovensko

Patrik Stadtherr                      kategória Kadet 9                  1. -23. miesto Slovensko

Alexander 0´Toole                 kategória Kadet 9                  1. -23. miesto Slovensko

Jakub Kmiť                            kategória Kadet 9                  28. -37. miesto Slovensko

Samuel Paňko                         kategória Kadet 9                  28. -37. miesto Slovensko

Tomáš Haninčík                     kategória  Benjamín7             56. -74. miesto Slovensko

Maxim Černej                         kategória Školák 6                 68. – 101. miesto Slovensko

Daniel Haník                          kategória Školák 5                 144. – 159. miesto Slovensko

Dávid Biskup                         kategória Školák 6                 162. – 203. miesto Slovensko

Jozef Ilečko                            kategória Školák 6                 162. – 203. miesto Slovensko

MAKS - celoslovenská matematická súťaž

zúčastnení žiaci riešili po 6 zaujímavých úloh v 5. kolách a dosiahli v rámci Slovenska pekné umiestnenia:

Meno			Trieda								Miesto v kraji			Miesto v SR
David Tomečko			5. roč.								13.			127. - 132.
Maxim Černej			6. roč.								4.			50.
Lukáš Breda			6. roč.								18.			151. - 152.
Alexandra Štoffová			7. roč.								2.			20.
Miroslava Vanátová			8. roč.								8.			47.
Adam Jankanič			8. roč.								7.			37. - 39.
Tamara Petriková			8. roč.								9.			48. - 51.
Patrik Stadtherr			9. roč.								7.			54.
Alexander O´Toole			9. roč.								8.			56.
EXPERT – celoslovenská vedomostná súťaž Zo 14 zúčastnených žiakov boli najlepší:
Kategória	Meno			1. téma							Poradie	2. téma				Poradie		Celkové poradie
Expert 6		Breda			Mozgolamy						62			Spoloč. kedysi a dnes		100				129.
Expert 8		Suchanič			Svetobežník						272			Mozgolamy		2				178.
Expert 8		Bačová			Do you sp. English?						1			Mozgolamy		4				1.
Expert 8		Biskupová			Tajomstvá prírody						142			Svetobežník		23				114.
Expert 8		Jankanič			Svetobežník						411			Mozgolamy		3				310.
Expert 8		Nguyen			Svetobežník						75			Mozgolamy		57				79.
Expert 9		Stadtherr			Mozgolamy						3			Tajomstvá prírody		24				16.
Expert 9		O´Toole			Mozgolamy						3			Do you speak English?		40				33.

 

Internetová informatická súťaž iBobor.

Súťažilo 36 žiakov našej školy v kategóriách Bobrík (3. a 4. r.), Benjamín (5. -7.r.) a Kadet (8. a 9.r.) V silnej konkurencii žiakov z celého Slovenska  sa najlepšie umiestnili žiaci Daniel Kudla(3.r.), Brian Izsof (6.r.) ,Igor Chavko (6.r.),  Alexandra Štoffová (7.r.), AdamJankanič (8.r.), Dajana Biskupová (8.r.)

 

Hodiny obohatenia - vzdelávanie nadaných žiakov

 

            Aj v školskom roku 2014/2015 prebiehali pre nadaných žiakov na našej škole hodiny obohatenia. Žiaci pracovali v dvoch skupinách: 5.,6.,7. ročník pod vedením p. učiteľky Biskupovej a 8., 9. ročník pod vedením p. učiteľky Belišovej. Hodiny boli realizované podľa vopred vypracovaného plánu , ktorý sa čiastočne upravoval podľa ponúk mesta ,organizácií a školy. V rámci témy Ochrana zdravia žiaci mali možnosť vidieť akcie Samaritánov, vyskúšali si umelé dýchanie a oboznámili sa s rôznymi záchrannými akciami vo svete. Vo svojom zdokonaľovaní pokračovali v priestoroch Červeného kríža prostredníctvom besedy a praktických ukážok záchrany človeka. V mesiaci október v rámci pamätného dňa KDO sa obidve skupiny zúčastnili kladenia vencov na Dukle za prítomnosti prezidenta a vlády Slovenskej republiky ako aj kladenia vencov pri pamätníku arm. gen. L. Svobodu vo Svidníku. Svoje vedomosti zo zemepisu zúročili prostredníctvom internetovej súťaže „ Zápisník cestovateľa“, kde mali za úlohu vytvoriť cestovnú kanceláriu, ktorá by ponúkala výhody destinácií  Londýn a Dubaj. Čiastočne sa to podarilo vytvoriť mladšej skupine- vytvorili CK Bobo a na svojich stránkach ponúkali zaujímavosti Dubaja. V rámci regionálnej výchovy bola umožnená žiakom návšteva Múzea ukrajinskej kultúry a Vojenského múzea vo Svidníku. V múzeu bol pre nich pripravený odborný výklad, následne súťaž vedomostí a pohostenie. Medzi nadaných žiakov patrili aj tí, ktorí sa počas roka pripravovali na Dejepisnú a Geografickú olympiádu. V rámci enviromentálnej  výchovy žiaci podnikli exkurziu na Čističku v Stročine , odkiaľ si priniesli náležité informácie týkajúce sa ochrany životného prostredia. Najzaujímavejšími hodinami však boli hodiny na tabletovom projekte „Máme radi Slovensko“. V rámci tohto projektu žiaci museli vytvoriť video o pamiatkach nášho mesta, následne vytvoriť webovú stránku. Zároveň vytvorili aj metodický materiál k videu. Táto práca ich veľmi zaujímala a dúfame ,že bola úspešne splnená.

Práca na hodinách obohatenia bola všestranná a realizovala sa v rámci vedomostí a zručností nadaných žiakov.

 

 

Predmetová komisia výchovných  predmetov a dejepisu

 

V školskom roku 2014/2015 pracovala  PK v zložení: Cahajla, Belišová, Vitko, Veselý. Predmetová komisia mala tri zasadnutia. Práca učiteľov na vyučujúcich hodinách bola na vysokej profesionálnej úrovni o čom svedčia výborné výsledky nielen v regióne, ale aj na Slovensku. Tematické výchovno-vzdelávacie plány jednotlivých predmetov boli splnené. Materiálno technické zabezpečenie niektorých predmetov - hlavne technika sú stále nedostatočne zabezpečené. Aj napriek tomu úlohy v predmetoch boli splnené. Prínosom pre humanitné predmety bolo zriadenie tabletovej učebne, kde žiaci mohli odprezentovať  svoje práce na interaktívnej tabuli.

   Do výchovno-vyučovacieho procesu bola začlenená spolupráca učiteľov a asistentov PRINEDu, ktorí boli prínosom pri organizácii hodín, pretože  niektorí žiaci majú  individuálny prístup. Práca asistentov pôsobila pozitívne na klímu v triede.

Kontrola úloh v pláne práce a POP:

·                    úzka spolupráca bola MZ roč. I.-IV. pri prechode žiakov z I. na II. stupeň

·                    rozvíjali sa poznávacie kompetencie žiakov s dôrazom na čitateľskú gramotnosť, zdokonaľovali sa metódy rýchleho a efektívneho čítania , trénovalo čítanie s porozumením, schopnosť koncentrácie , pohotová analýza a interpretácia kratších i dlhších textov z rôznych oblastí (umenie, veda, technika, šport...)

·                    pri hodnotení a klasifikácii výsledkov žiakov sme vychádzali z metodického pokynu   č.7/2009 z 28.apríla 2009 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov ZŠ, ktorý vydalo MŠ SR. Poskytovali sme  žiakovi a jeho rodičom spätnú väzbu o tom, ako žiak zvládol danú problematiku, v čom má nedostatky, kde má rezervy, aké sú jeho pokroky. Súčasťou hodnotenia bolo tiež povzbudenie žiaka do ďalšej práce, návod, ako postupovať pri odstraňovaní nedostatkov. Hodnotili prepojenie vedomostí so zručnosťami a spôsobilosťami.

·                    výchovno- vzdelávací proces sme v šk. r. 2014/2015  realizovali v 5. -9. ročníku podľa štátneho a školského vzdelávacieho programu ISCED 2.

 

Výsledky  predmetových olympiád PK výchov a dejepisu v šk. roku 2014/2015

 

Dejepisná plympiáda- obvodné kolo

Michal Cocuľa v kategórii C 1. miesto, 13.m. KK

Lukáš Breda v kategórii F 2. miesto

Tomáš Hvizd v kategórii E 2. miesto

Patrik O´Toole v kategórii C 3. miesto

            V priebehu roka sa žiaci zúčastnili aj súťaží usporiadaných mestom a CVČ. V januári vedomostný kvíz “Z histórie svidníckeho regiónu“ – školu reprezentovali M. Cocuľa, J. Maťašová a A. Brajová – umiestnili sa na 1.mieste. V máji na pozvanie pani starostky p. Medvecovej sa zúčastnili M. Cocuľa, J. Maťašová a A. Brajová v obci Tokajík kvízu “Medzníky II. svetovej vojny“ , súťažilo 8 družstiev zo Stropkova a Svidníka. Naše družstvo sa umiestnilo na  1.mieste.          V júni sa na pozvanie CVČ konala vedomostná súťaž k 660. výročiu prvej písomnej zmienky o meste Svidník. Naši žiaci – J. Maťašová, A. Brajová a M. Vanátová sa umiestnili na 1.mieste a získali pre školu 300€ poukážku od p. primátora na zakúpenie učebných pomôcok. Najväčšou odmenou pre nich bude výlet do družobného mesta Chrudim v septembri 2015.

Športové súťaže

Basketbal – chlapci: 1.miesto, dievčatá: 1.miesto

Volejbal – žiaci: 1.miesto – obvod,1.miesto – kraj,1.miesto – SR

                  MINI: 1.miesto – kraj,1.miesto – SR

                  MIDI: 1.miesto – kraj,1.miesto – SR

Futbal – futbalový turnaj „Športom proti drogám“

                Mini futbal Dôvera: chlapci - účasť, dievčatá -účasť, ml. žiaci 2. miesto

Stolný tenis: 1. miesto chlapci obvod, 3. miesto chlapci kraj

CO Mladý záchranár 1.miesto obvod, 67.miesto SR

 

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy k 15. 9. 2014: 193

Počet tried: 9

Podrobnejšie informácie:

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	1	1	1	1	1	1	1	1	1	9
počet žiakov	20	20	19	18	29	18	28	19	22	193
z toho ŠVVP	2	3	1	6	5	1	4	4	7	33
z toho v ŠKD	19	18	16	10						63

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2014: 20 / počet dievčat11

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2014: 20 / počet dievčat 11

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 1/ počet dievčat 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2015

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Počet žiakov					3	22

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

V školskom roku 2014/2015 končilo 9. ročník 22 žiakov, všetci boli rozmiestnení:

Gymnáziá (všetky druhy) .................................... 13 žiakov/59%

Stredné školy: OA .............................................. 1 žiak/4,5%

SPŠ............................................ 1 žiak/4,5%

PaSA.......................................... 1 žiak/4,5%

SZŠ ........................................... 2 žiaci/9%

SOŠ - 4 roč................................ 4 žiaci/18%

- 3 roč.................................. 1 žiak/4,5%

V 8. ročníku ukončili dochádzku 3 žiaci, pokračujú v štúdiu na bilingválnom gymnáziu.

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Trieda	A1.roč.	ANJ	BIO	DEJ	ETV	FYZ	GEO	HUV	CHEM	INV	INF	MAT	NAV	NEJ	OBN
II.		1,15			1			1		1		1,15	1
III.		1			1			1		1		1	1
IV.		1,24			1			1		1		1,29	1
V.		1,75	1,71	1,46	1		1,89	1			1,07	2	1		1,14
VI.		1,65	1,53	1,41	1	1,29	1,59	1			1	1,82	1		1
VII.		1,64	1,75	1,75	1	1,54	1,68	1	1,71		1	2,04	1		1
VIII.		2,1	2	2,19	1	2,33	1,71		2,29			2,71	1		1,24
IX.		1,59	1,32	1,32	1	1,73	1,27		1,59		1	2,23	1	1,86	1,05
I.	1				1			1				1	1

Trieda	OV	OBO	PRV	PRI	RUJ	SJL	SP	SVP	TECH	TSV	TEV	VLA	VYU	VYV
II.		1		1,1		1,15	1				1	1		1
III.		1		1		1	1				1	1		1
IV.		1	1	1,18		1,29	1,06				1	1,18		1
V.		1				2,07	1			1				1
VI.					1,24	1,88	1,06			1				1
VII.		1			1,71	2,29	1	1		1				1
VIII.		1			2	2,48	1		1,05	1
IX.		1			1,29	2,14	1			1			1
I.		1		1		1	1				1			1

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
II.	19	19	0	0
III.	19	19	0	0
IV.	17	17	0	0
V.	30	28	0	2
VI.	17	17	0	0
VII.	28	28	0	0
VIII.	18	18	0	0
IX.	22	22	0	0
I.	22	20	0	2

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
II.	19	1103	59,83	1103	59,83	0	0,00
III.	19	1435	75,53	1435	75,53	0	0,00
IV.	17	1084	63,76	1072	63,06	12	0,71
V.	30	2357	84,18	2357	84,18	0	0,00
VI.	17	1497	88,06	1484	87,29	13	0,76
VII.	28	2984	106,57	2979	106,39	5	0,18
VIII.	18	2216	126,55	2189	125,04	27	1,52
IX.	22	2588	117,64	2587	117,59	1	0,05
I.	22	1385	69,25	1385	69,25	0	0,00

Výsledky externých meraní

Názov	Počet žiakov	Úspešnosť v %	Percentil školy
Monitor SJL	22	71,02	88,10
Monitor MAT	22	64,55	87,01

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Výchovno vzdelávací proces v školskom roku 2014/2015 sa realizoval podľa POP MŠVVaŠ SR, poriadku školy, rámcového učebného plánu, školského vzdelávacieho programu ISCED 1 pre 1.- 4. ročník a ISCED 2 pre 5.-9. ročník.

Učebný variant	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
Počet tried v ročníku	1	1	1	1	1	1	1	1	1	9
šport.prípava
Matematika 5.-9.
Cudzie jazyky 1.-9.
Cudzie jazyky 3.-9.
Cudzie jazyky 5.-9.
Výtvarná výchova 1.-9.
Hudobná výchova 1.-9.
Technická výchova 5.-9.
Variant1.,2.,3.
ŠkVP	1	1	1	1	1	1	1	1	1	9

Rozširujúce hodiny

Učebný variant	Trieda	Predmet	Počet hodín v týždni
ISCED 1	1.-4.	SLJ	2
	1.,2.	ANJ	1
	3.,4.	MAT	1
	3.,4.	PRI	1
	4.	VLA	1
	1.-3.	VYV	1
	1.	PRI	0,5
ISCED 2	5.	ANJ,BIO,MAT,INF,DEJ,GEO,TSV	1,1, 0,5 , 0,5, 1,1,1,
	6.	RUJ,FYZ, BIO,INF,DEJ,GEO,TSV	1,1,1, 0,5, 1,1,1
	7.	RUJ, FYZ,,BIO,MAT,INF, GEO,TSV	1,1,1, 0,5, 0,5, 1,1
	8.	RUJ,BIO,MAT,DEJ,GEO,OBN,ETV,TSV	1,1,1,1,1, 0,5, 0,5, 1
	9.	RUJ,FYZ,MAT,INF,OBN,ETV,TSV	1,1,1,0,5, 0,5, 0,5, 1

Štruktúra tried

V školskom roku 20145/2015 sme vyučovali v 9 triedach:

I. stupeň - 4 triedy

II. stupeň - 5 tried

	Počet tried	Počet žiakov
Nultého ročníka
Prvého ročníka	1	20
Bežných tried	8
Špeciálnych tried
Pre nadaných
Spolu	9	193

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Počet pedagogických zamestnancov:

TPP: 12- učiteľov, plný úväzok

1- učiteľ, skrátený úväzok

1- vychovávateľ, plný úväzok

1 - vychovávateľ, skrátený úväzok,

3 - katechéti, skrátený úväzok

1 - asistent učiteľa, skrátený úväzok

DPP: 1 - katechét, skrátený úväzok

1 - učiteľ, skrátený úväzok

Projekt PRINED: 2 - asistenti učiteľa

1- špeciálny pedagóg

1 - sociálny pedagóg

1 - školský psychológ, skrátený úväzok

Celkový prepočítaný počet pedagogických zamestnancov pre normatívne financovanie: 13,4

Počet nepedagogických zamestnancov:

TPP: 4-ŠJ( 1 vedúca, 2 kuchárky, 1 pomocná sila)

3- upratovačky

1 - školník

1- hospodárka

Z celkové počtu zamestnancov ZPS: 1

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet úväzkov pedag. prac.	Počet úväzkov nepedag. prac.
TPP	20	9	20	9
DPP	2		2
Znížený úväzok	7		7
ZPS	1
DPP PRINED	5		5

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov		22	22
vychovávateľov		2	2
asistentov učiteľa		3	3
odborných zamestnancov	1	2	3
spolu	1	25	26

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne
7.-9.	CHEM	1
5.-9.	HUV	1
5.-9.	VYV	1
6.	FYZ	2
8.	TECH	1

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška		1
2.kvalifikačná skúška		1
štúdium školského manažmentu
špecializačné inovačné štúdium	1	3
špecializačné kvalifikačné
postgraduálne
doplňujúce pedagogické
vysokoškolské pedagogické
vysokoškolské nepedagogické
funkčné	1	1
aktualizačné	17

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Názov súťaže	okr. kolo	kraj. kolo	národ. kolo	medzinár. kolo
Hviezdoslavov Kubín	1.m.,3. m.
Európa v škole	1.m.,2.m.
Olympiáda zo slovenského jazyka
Anglická olympiáda	2x1.m.	3.m.,8.m.,11. m.
Dejepisná olympiáda	1.m., 3x3.m.
Geografická olympiáda	2x1.m.,3.m.	1.m.	13.m.
Matematická olympiáda	3x1.m., 3x2.m.,3x3.m.	6.m.
Pytagoriáda	4x1.m.,1x2.m.,1x3.m.
MAKS			20.m.
MAKSÍK
Klokan			3x1.m.
Klokanko
Pangea			3x1m.
Expert			2x12.m.,1x2.m.,2x3.m.
Všetkovedko
Bedminton	1.m.
Basketbal ch a d	1.m.
Volejbal žiakov	1.m.	1.m.	1.m.
MIDI COOL VOLLEY	1.m.	1.m.	1.m.
MINI COOL VOLLEY	1.m.	1.m.	1.m.
Mladý záchranár CO	1.m.
Stolný tenis (družstva)	1.m.	3.m.
Oslobodenie mesta	1.m.
Pohľadnica mesta Svidník	1.m.
Vianočný betlehém
Futbal Dôvera školský pohár SFZ dievčatá	2.m.
Medový štetec	3.m.
English star			1.m., 2.m.
MC Donald cup	2. m.
Jazykový kvet		1.m., 2.m.
Medzníky II. svetovej vojny	1.m.
Červené stužky			Cena kancelárie WHO
Čitateľský maratón	1.m.
Folklórne pastelky	1.m.
Čo vieš o hviezdách	2.m.
660. výročie písomnej zmienky o Svidníku	1.m.
Festival drámy a umeleckého slova A. Duchnoviča			2.m.,3.m

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Škola svojimi aktivitami sa snaží vytvárať podmienky na upevňovanie spolupatričnosti a hrdosti na školu a mesto. Škola sa v tomto školskom roku spolupodieľala pri organizovaní týchto žiackych súťaží: športové súťaže - obvodné a krajské kolo volejbal chlapci, obvodné kolo stolný tenis družstiev chlapci a dievčatá, okresné kolo stolný tenis jednotlivcov a dvojhier, OK v malom futbale.

Pri škole aktívne pracuje športový klub ŠK ZŠ karpatská a Slávia Svidník, ktorého členmi sú v prevažnej miere žiaci ZŠ Ul. karpatská.

Veľmi dobrá spolupráca počas roka bola s CVČ Svidník, centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, materskými školami a inými organizáciami a zariadeniami podieľajúcimi sa na výchove mládeže.

Škola svoju činnosť prezentuje prostredníctvom svojej webovej stránky a regionálnej tlače.

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Projekty v ktorých bola škola zapojená:

Krátkodobé projekty:

Recyklohry

Recykluj a vyhraj

Správaj sa slušne

Bezpečne na cestách

Prevenciou zabezpečné mesto

Hravo ži zdravo

Minicoolvolley

Midicoolvolley

Peer program

Červené stužky

Dlhodobé projekty:

PRINED - Národný PRojekt INkluzívnej EDukácie má za úlohu výrazne podporiť inkluzívne prostredie v MŠ a ZŠ s cieľom zabezpečiť predchádzanie neoprávneného zaraďovania žiakov do systému špeciálneho školstva. Vytvorením inkluzívnych tímov na ZŠ a ich vyškolením na osvojenie profesijných kompetencií potrebných na uspokojovanie a rozvoj špecifických vzdelávacích potrieb žiakov pochádzajúcich z MRK podporiť inklúziu v prostredí ZŠ

AMV - Projekt AMV sa zameriava na skvalitnenie vzdelávania odborných a pedagogických zamestnancov v oblasti výchovy. Špecializuje sa pritom na profesionálne zvládnutie využívania aktivizujúcich metód vo výchove nielen v reálnom prostredí, ale i v spojení s novými informačnými technológiami.

Digiškola - úlohou národného projektu Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva je vytvorenie elektronického vzdelávacieho systému a uvedenie elektronických služieb do prevádzky. Jeho súčasťou je aj zriadenie a vybavenie digitálnych učební, vytváranie digitálneho vzdelávacieho obsahu a vyškolenie vybraných pracovníkov pre zabezpečenie ďalšieho vzdelávania pedagogických pracovníkov. V rámci projektu Digiškola získala interaktívnu tabuľu, 20 tabletov a Wifi router.

English One - Národný projekt „Nové trendy vzdelávania učiteľov anglického jazyka na základných školách“ je zameraný na zvýšenie kvality vyučovania anglického jazyka na základných školách. Projekt ponúka učiteľom nové metódy a nástroje ako jednoducho urobiť hodiny angličtiny atraktívnejšie. Učitelia získali moderné didaktické prostriedky, ktoré sú nadstavbou k existujúcemu portfóliu učebníc anglického jazyka. Žiakom prináša projekt interaktívne a zábavné vyučovacie hodiny, vďaka novému digitálnemu obsahu.

Národný projekt Moderné vzdelávanie - digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety je spolufinancovaný z prostriedkov EÚ prostredníctvom Európskeho sociálneho fondu v rámci OP Vzdelávanie, ktorého podstatou je moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť. Strategickým cieľom je obsahová prestavba vzdelávania na základných a stredných školách s využitím inovatívnych foriem a metód výučby.Tá prispeje k zvýšeniu pripravenosti budúcich absolventov na súčasné a budúce potreby trhu práce, čím sa zvýši tvorba pridanej hodnoty pracovnej sily v SR a dlhodobej konkurencieschopnosti SR. Špecifickým cieľom je inovácia obsahu a metód výučby, skvalitnenie výstupov vzdelávania pre potreby trhu práce vo vedomostnej spoločnosti.

eTwinning - Program eTwinning sa zameriava na podporu využívania moderných informačných a komunikačných technológií za účelom vytvorenia partnerstiev európskych škôl. eTwinning umožňuje nájsť si európsku partnerskú školu, s partnerskou triedou naplánovať triedny projekt podľa vlastného výberu, alebo sa pridať do už existujúceho projektu ako ďalší partner.

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 26.-27.2.2008

Druh inšpekcie: tematická, kontrola stavu a úrovne individuálnej integrácie

Závery inšpekcie:

Úroveň individuálnej integrácie z hľadiska vyučovacieho procesu, hodnotenia a klasifikácie individuálne integrovaných žiakov je na dobrej úrovni.

Dátum poslednej kontroly z Okresného úradu Prešov odboru školstva: 11. 03. 2015

Zameranie kontroly: Dodržiavanie všeobecno záväzných právnych predpisov na dodržiavanie postupu pri uplatňovaní vzdelávania žiakov so ŠVVP v školskom roku 2014/2015

Závery kontroly: vykonanou kontrolou nebolo zistené porušenie všeobecno záväzných právnych predpisov

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Priestorové podmienky  školy sú na veľmi dobrej úrovni. Škola má k dispozícií 12 klasických tried, odbornú učebňu fyziky a biológie, chemické laborátorium, počítačovú a tabletovú učebňu, jazykovú učebňu, učebňu na vyučovanie technickej výchovy a príručnú kuchynku.  Súčasťou školy je telocvičňa a v areáli školy  sú dve viacúčelové ihriska. Pri škole aktívne pracuje športový klub ZŠ Karpatská  a Slávia Svidník, ktorého členmi sú v prevažnej miere žiaci ZŠ Ul. karpatská.

 Napriek tomu, že škola disponuje dobrými priestorovými podmienkami  je potrebná modernizácia materiálneho vybavenia tried a postupná výmena opotrebovaných vyučovacích pomôcok odborných učebni. V rámci projektu PRINED škola získala nové didaktické pomôcky v hodnote 10 000€.

Počas školského roka na 2. nadzemnom podlaží bola zriadená nová učebňa informatiky a z rozpočtu školy bolo zakúpených 10 nových počítačov. V čase letných prázdnin bola zrealizovaná rekonštrukcia toaliet chlapcov a dievčat na 1. nadzemnom podlaží.

Pre ďalšie zníženie energetickej náročnosti budovy je potrebné zateplenie celého objektu školy a tým zamedzenie úniku tepla z objektu. Rozvody teplej vody v objekte sú vedené v kanáloch na prízemí budovy . Vplyvom zvýšenej vlhkosti a v niektorých častiach aj nevhodne použitých materiálov rozvodov, došlo ku korózií potrubí a následnému poškodeniu, čím dochádza k úniku teplej vody do  kanálov. Posledná takáto havarijná situácia a únik vody bola v novembri 2013.  Na odstránenie týchto nežiaducich stavov je potrebná v budúcnosti celková rekonštrukcia rozvodu teplej vody v objekte.

Pre zvýšenie bezpečnosti žiakov na jednotlivých podlažiach školy je žiadúca  celková výmená opotrebovanej podlahovej krytiny. V komunikačných priestoroch školy a odborných učebniach je potrebná hygienická výmaľba.

Vzhľadom na doteraz neodstranené stavebné závady je potrebné riešiť tie časti budovy školy, kde sa vyskytli  statické poruchy.

 Spotrebiče v školskej jedálni , ktoré sa denne  používajú vyše 18 rokov sú technicky opotrebované a často krát aj poruchové. Ak chceme udržať kvalitu poskytovaných služieb je potrebná postupná výmena všetkých používaných spotrebičov, ktoré by mohli byť zároveň  energeticky úspornejšie a lepšie by vyhovovali  moderným požiadavkám   na prípravu jedál. Z rozpočtu mesta je plánovaná rekonštrukcia výdajnej časti školskej kuchyne.

            Základná škola na Ul. karpatskej, tak ako v minulosti aj v budúcnosti chce poskytovať žiakom komplexné služby v oblasti vzdelávania a výchovy. Základná škola svojou činnosťou už dlhodobo dosahuje výborné výsledky v oblasti vzdelávania a športu, preto škola aj naďalej chce vytvárať podnetné prostredie pre deti.

 

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

301 448,-€ z toho ON 239 998,-€, PN 61 450,-€

Pridelené finančné prostriedky na osobné náklady boli použité v priebehu roka 2014 na tarifné platy a odvody zamestnancov školy. Finančné prostriedky na prevádzkové náklady ľkola použila na úhradu energií a vybavenie školy - zakúpenie školských pomôcok, školského nábytku a na bežnú údržbu školy.

2. Finančné prostriedky z originálnych kompetencií

ŠKD 24 697,-€ z toho ON 18 71,-€, PN 5982,-€

ŠJ 32 897,-€ z toho ON 30 064,-€, PN 2833,-€

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít: 4 023,-€.

Na ON bolo použitých 1 526,-€ na odmeny zamestnancov, ktorí viedli záujmové útvary, na PN 2 497,-€.

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít: 9 054,.€

Tieto finančné prostriedky boli získané na našich zariadeniach, a to Školský klub detí- poplatky za školský klub detí 659,-€, režijné náklady ŠJ 2 567,-€, za prenájom nebytových priestorov 5827, 48€.

Tieto finančné prostriedky boli použité na úhradu faktúr za elektrickú energiu, zemný plyn a vodu a zakúpenie pomôcok.

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

- nenormatívne- na dopravu žiakov - 2 320,-€, asistent učiteľa - 7 800,-€

- mimoriadné výsledky - 1 200,-€

- príspevok na žiakov so SZP - 2 497,-€

- prostriedky na riešenie havarijných stavov - 86 00,-€

- projekt PRINED osobné náklady OZ a PA - 11 770,-€

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Ciele, ktoré si škola vytýčila v koncepčnom zameraní, v ŠkVP, v pláne práce školy a dielčich plánoch sa splnili. Cieľ vytvoriť podmienky pre intelektovo nadané deti sa škole podarilo formou individuálnej integrácie a využívaním, samostatnej učebne a novo zriadenej učebne z projektu Digiškola.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Škola už dlhodobo dosahuje veľmi dobré výsledky vo vedomostných súťažiach, čo prispieva k dobrému hodnoteniu úrovne školy verejnosťou. V hodnotení úspešnosti základných škôl v rámci Slovenska inštitútom INEKO bola škola hodnotená na 6. mieste a na 1. mieste v rámci Prešovského kraja. Aj keď už na škole nemáme triedy s rozšíreným vyučovaním telesnej výchovy naďalej škola dosahuje popredné športové úspechy na úrovni SR.

Naďalej je potrebné zlepšovať komunikačné schopnosti v cudzích jazykoch zapojením žiakov do medzinárodných projektov a podporovať záujem žiakov o čítanie pre zlepšenie čitateľskej gramotnosti žiakov. V budúcnosti je potrebné zlepšiť materiálno technického vybavenia školskej knižnice zapájaním sa do projektov. Zlepšenie systematickej prípravy žiakov na vyučovanie dosiahnuť aj aktívnejšou spoluprácou s rodičmi.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Vedúci
Bystré hlavy	11	Mgr. Mária Saganová
Bystré veveričky	15	Mgr. Renáta Vitková
Dúhové pastelky	18	PaedDr. Renáta Magdziaková
Florbal	10	Mgr. Marián Vitko
Futbalový	16	Mgr. Peter Veselý
Hráme sa po anglicky I.	8	PaedDr. Katarína Hvizdová
Hráme sa po anglický II.	9	PaedDr. Katarína Hvizdová
Matematika hravo	10	RNDr. Elena Chudíková
Mladý športovec	13	Mgr. Marián Vitko
Mladý zdravotník	10	Mgr. Nadežda Fedorková
Mladý zdravotník	12	RNDr. Elena Chudíková
Prírodovedecký	8	Mgr. Alena Biskupová
Stolný tenis	14	Vladislav Sluk
Športom ku zdraviu	14	Mgr. Juraj Cahajla
Športom ku zdraviu	15	Mgr. Renáta Vitková
Z každého rožka troška	11	Mgr. Mária Belišová
Základy počítačov	12	Mgr. Nadežda Fedorková
Zvedavé svište	12	Mgr. Oxana Chavková

Koordinátor enviromentálnej výchovy

 

V  školskom roku 2014/2015 sa  v rámci environmentálnej výchovy rozvíjali a formovali osobnostné kvality žiakov, viac sme sa zamerali na  ochranu  životného prostredia. Žiaci sa učili o životnom prostredí, o jeho ochrane, o globálnych ekologických problémoch, ktoré sú problémami ľudstva  a o nutnosti ich okamžitého riešenia.

Žiaci nadobudli vedomosti a základné pojmy o osobitosti  danej problematiky, rozvíjali si zručnosti a utvárali postoje k životnému prostrediu podľa tematických výchovno- vzdelávacích plánov jednotlivých predmetov. Vychovávali sme  žiakov prostredníctvom životného prostredia a pre životné prostredie.

Vyučujúci preštudovali učebné osnovy environmentálnej výchovy pre ZŠ a do tematických výchovno-vzdelávacích plánov jednotlivých predmetov a plánov triednych učiteľov zapracovali obsah environmentálnej výchovy.

Na škole pracovali  krúžky mladých zdravotníkov na I. aj II. stupni,žiaci si precvičovali poskytovanie prvej pomoci a naučili sa aj niečo o histórii ČK.

Pokračovali sme v zbere SABI viečok, papiera, elektroodpadu a bateriek. V rámci projektu s názvom RECYKLOHRY žiaci plnili  ekologické úlohy, najzaujímavejšou bolo zhotovenie vlajky školy ku Dňu Zeme a spísanie „Ekologického desatora“, za čo sme získali body na nákup pomôcok pre žiakov.  Zamestnanci PRINEDu spolu so žiakmi vyzdobili vestibul a prízemie zaujímavými detskými rozprávkovými a kvetinovými motívmi a keď to počasie dovolilo,  upravili priestor pred školskou jedálňou a školou  vysadením ozdobných kvetov a krov. Pri príležitosti  Dňa Zeme žiaci na vyučovacích hodinách besedovali o nebezpečenstvách pre zemeguľu a hľadali možností, ako sami môžu prispieť k zlepšeniu situácie. Inšpirovali sa aj zaujímavými prezentáciami o Dni Zeme. Žiaci I. stupňa si začiatkom školského roka pripomenuli Deň stromov. Potom v marci sme sivšetci  pripomenuli aj Deň vody. Po triedach chodil „vodník z Ladomirky“, ktorý ponúkal čistú vodu z vodovodu.  Mladších žiačikov potešil omaľovánkou,  starších časopisom   Vodník. V  treťom  a štvrtom ročníku sa uskutočnila beseda  o vode a jej význame s Mgr. E. Podanou z Regionálneho úradu verejného zdravotníctva. Prezentácia bola spojená s rozborom vody na dusičnany, ktorú doniesli žiaci z vlastných studní. Nadaní žiaci boli na exkurzii na Čističke odpadových vôd a pozorovali zatmenie slnka. Deň mlieka si už tradične pripomínajú žiaci na I. stupni.  Žiaci  5. ročníka sa už po tretíkrát zapojili do internetovej súťaže o zdravej životospráve Hravo ži zdravo.

 Na vyučovacích hodinách prírodovedných predmetov si žiaci obľúbili praktické aktivity a projekty, napr.:

 piataci – vzorkovnica obilnín, strukovín a olejnín, projekty: Les, Voda,  Lúka a pole, rodný list rastliny a živočícha a netradičná hodina s domácimi zvieratkami a výbuch sopky,

šiestaci –projekty Austrália, Antarktída, Amerika,  stavba tela kvitnúcich rastlín a moje domáce zvieratko, vnútorné a vonkajšie parazity- prezentácia

siedmaci – projekty Ázia, Afrika, rodný list chráneného stavovca a pohlavné choroby. Žiaci Haninčík a Michalič priblížili spolužiakom tajomstvá včelárstva a rybárstva.

ôsmaci- projekty Globálne environmentálne problémy, periodická tabuľka a geologická stavba Slovenska

deviataci- projekty vieme, čo jeme?/E-čka/, drogy a toxikománia

Pozitívny vzťah k prírode rozvíjame aj na  koncoročných  výletoch. Veľmi vydarenými boli prehliadky zoologickej a  botanickej záhrady v Košiciach, planetária v Prešove, Jaskyne Zlá diera a Demänovskej ľadovej jaskyne. Krásy tatranskej prírody si vychutnávali 3. a 4. v škole v prírode v Novom Smokovci, okrem turistiky navštívili aj múzeum v Tatranskej Lomnici a od pracovníka TANAPu sa dozvedeli viac o svišťoch a kamzíkoch.

Žiaci našej školy mali možnosť vstúpiť do neznámeho  krásneho sveta pod našimi nohami vďaka výstave Neznámy svet hmyzu vytvorenej skupinou fotografov. Prostredníctvom  makrofotografií si prezreli tajomný život medzi steblami trávy. Možno práve táto výstava prebudila záujem našich žiakov o fotografovanie. Koncom roka sme sa zúčastnili vystúpenia spoločnosti ZAYFERUS na ochranu dravých vtákov, ktorí pricestovali z Českej republiky. Žiakom predstavili dravé vtáky a ich život a lov vo voľnej prírode a taktiež priblížili prácu sokoliarov. Predstavenie bolo spojené s krátkym vedomostným kvízom a praktickými ukážkami.

 

Koordinátora prevencie drogových a iných závislostí

 

            Činnosť koordinátora prevencie spočívala v monitorovaní, koordinovaní a metodickom usmerňovaní preventívnej protidrogovej výchovy v škole. Ťažiskom práce bola primárna prevencia, pomocou ktorej sme chceli predchádzať sociálno – patologickým javom.

            Hlavnými metódami a formami práce boli dotazníky, ankety a besedy, dopĺňané prácou na triednických hodinách, práca s internetom, materiály na nástenkách. Pre zdokonalenie práce koordinátora bola vytvorená pomocná skupina zo žiakov 8. ročníka – PEER program – T.Petriková, M Vanatová – ktorí sa zúčastnili dvoch  stretnutí v POS. Svoje poznatky potom preniesli medzi svojich spolužiakov. Následne zrealizovali besedy na 1. stupni ,v 5. a 6. ročníku na tému Alkoholizmus, gamblerstvo a drogy; Zdravý životný štýl.  Na hodinách ETV sme  využívali učebnicu Ako poznám sám seba, besedami a videofilmami sme spoznávali dôsledky týchto zlých návykov.

            V mesiaci september sa žiaci 2. stupňa zúčastnili putovnej výstavy „Prečo som na svete rád“. Zároveň boli zrealizované besedy s p. Ducárovou k problematike drog. V škole boli pripravené nástenné noviny na tému Drogy , šikanovanie.

           3. októbra sa žiaci 2. stupňa zúčastnili Projektu školského prieskumu o tabaku , alkohole a ostatných drogách – TAK.

            V rámci  Svetového dňa boja proti AIDS sme sa za pomoci p. Hricekovej zapojili do projektu Červená stužka. Žiakom 9.ročníka bola prezentovaná beseda na tému HIV v Doste.

            Nadácia Slovensko bez drog našim žiakov sprostredkovala veľmi zaujímavú besedu na tému „ Pravda o drogách“.

            Žiaci školy sa zúčastnili výchovného koncertu s  protidrogovou problematikou. Pre 1.stupeň koncert pod názvom „Aby telo nebolelo“ a pre 2.stupeň „ Križovatky vlastných ciest.“

 Spolupracovali sme s pedagogicko – psychologickou poradňou, p. Ducárovou, ktorá so žiakmi realizovala besedy k problematike nevhodného správania sa v škole a šikanovania : 1. a 6. ročník.

            Žiaci prispeli na zbierky Deň narcisov, Deň bielej paličky a Deň modrého motýľa. V rámci výchovy k manželstvu v 6. a 7.  ročníku bol zrealizovaný program „Čas premien“. V 9. ročníku v rámci prevencie internetového šikanovania p.Hriceková usporiadala besedu s p. Gburom na tému „Kyberšikana“.

Problémy šikanovania boli riešené ihneď pohovorom, dohováraním. Cieľom aktivít bolo v tomto školskom roku naučiť žiakov odolávať negatívnym vplyvom rovesníckych skupín.

 

Výchovné  poradenstvo

 

Počas šk. roka 2014/2015 pracovala výchovná poradkyňa Mgr. Mária Saganová podľa vopred vypracovaného plánu práce. Spolupracovala  s CPPPaP vo Svidníku pri riešení výchovných problémov i problémov zaostávajúcich žiakov. Osobitnú pozornosť v spolupráci s triednymi učiteľmi i CPPPaP sme venovali integrovaným žiakom -  nadaným,  s poruchami učenia  poruchami správania.

      Pravidelne  sa zúčastňovala okresných stretnutí VP. Mesačne kontrolovala záujmy žiakov o ďalšie štúdium na stredných školách a pravidelne posielala hlásenia o prípadných zmenách. Uskutočňovala sa individuálne pohovory so žiakmi, ktorí ešte neboli rozhodnutí. Na triednych rodičovských stretnutiach  individuálne  informovala rodičov o jednotlivých školách, o spôsobe prijímacích pohovorov, o význame zápisných lístkov, o záujmoch o jednotlivé školy, o počte uchádzačov. Okrem toho výchovna poradkyňa pripravila  stretnutie  rodičov žiakov 9. roč. so zástupcami stredných škôl. Rodičia boli oboznámení s možnosťou výberu jednej, dvoch alebo aj troch škôl podľa nariadenia MŠVVaŠ a o zápise na stredné školy pomocou zápisných lístkov.

      Umožnili sme zástupcom stredných škôl z iných regiónov stretnutie so žiakmi 9. ročníka, ktorí nás o to požiadali.

       Navštívili sme so žiakmi všetky školy v meste a s niektorými školami sa žiaci mohli bližšie oboznámiť v „Deň otvorených dverí“, tieto dni boli propagované na nástenke VP. Včas boli skompletizované prihlášky žiakov 9. roč. a odoslané na jednotlivé školy.

       V druhom polroku výchovna poradkyňa začala pracovať i so žiakmi 8. ročníka. Uskutočnila  dve besedy. Informovala  ich o školách v okrese a okolí i o spôsobe výberu školy, prijímania i vyplňovania prihlášok. V júni boli vyplnené prihlášky  žiakom 8. roč., prvé záujmy o školu.

 

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spoluprácu s rodičmi so Združením rodičov považujeme ako dobrú. V školskom roku 2014/2015 sa uskutočnilo jedno plenárne zasadnutie rodičovského združenia a tri triedne rodičovské schôdze. V spolupráci so Združením rodičov sme zorganizovali volejbalový turnaj pre rodičov a priateľov školy, tradične deti pozdravil Mikuláš s darčekmi. V januári svoju nápaditosť pri vymýšľaní masiek mohli predviesť žiaci počas Karnevalu. Žiaci prvého stupňa na Deň matiek pripravili pre rodičov program v anglickom jazyku. Žaci školy predviedli rodičom svoje znalosti z anglického jazyka aj v divadelnom predstavení. Rodičovské združenie zo svojich finančných prostriedkov vykrýva časť nákladov spojených so zapojením žiakov do rôznych súťaží a finančne prispieva na koncoročné ocenenie najlepších žiakov v jednotlivých triedach a na zakúpenie učebných pomôcok.

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Škola ma veľmi dobrú spoluprácu so širokou verejnosťou. Aktívne spolupracujeme so všetkými inštitúciami a zariadeniami v meste a okolí. Spolupracujeme s CPPPaP, lebo na škole máme už desiaty rok začlenených intelektovo nadaných žiakov. Detí s materskej školy pravidelne navštevujú počítačovú miestnosť a využívajú aj stolno tenisové priestory školy. Keďže škola je aj naďalej vo verejnosti známa svojimi športovými úspechmi, spolupracujeme na dobrej úrovni s volejbalovým klubom Slávia. Pravidelne sa zúčastňujeme podujatí organizovaných regionálnym strediskom, mestskou knižnicou a CVČ. Žiaci navštevujú múzea a výstavy. Spoluprácujeme aj s mestskou políciou, policajným a požiarnym zborom, zdravotníckym zariadením DOST, Úradom verejného zdravotníctva, Odborom sociálnych vecí a rodiny, Metodickým centrom, Školským úradom v Prešove a pod.

Spoluprácou so zriaďovateľom sa znažíme zabezpečiť kvalitné podmienky pre výchovu a vzdelávanie našich žiakov.

Záver

Vypracoval: Ing. Nadežda Ignácová

V o Svidníku, 4. septembra 2015

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 21.9.2015