Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2019/2020

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Základná škola Ul.karpatská 803/11, Svidník
Adresa školy	Ul.karpatská 803/11, 08901 Svidník
Telefón	+421 54 788 2181,0,2
E-mail	riaditel@zskarsv.edu.sk
WWW stránka	zskarpatskasv.edupage.org
Zriaďovateľ

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
Riaditeľ	Ing. Ignácová Nadežda	0547882181	0901788218	riaditel@zskarsv.edu.sk
ZRŠ	Mgr. Vitko Marian	0547882180		marianvitko12@gmail.com

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno
predseda	Mgr. Fedorková Nadežda
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Tatiana Bugeľová
ostatní zamestnanci	Michalková Ľudmila
zástupcovia rodičov	Mgr. Vančišinová Ivana
	Mgr. Sluk Ľubomír
	Petríková Lucia
	Siňár Ján
zástupcovia zriaďovateľa	JUDr. , PhDr. Goriščák Michal, PhD
	Mgr. Labun Adrián
	Ing. Žák Vladimír

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov
1.- 4.r. a ŠKD	Mgr. Nadežda Fedorková
PK jazykov	PaedDr. Katarína Hvizdová	SLJ,ANJ,NEJ,RUJ
PK prírodovedných predmetov	RNDr. Elena Chudíková	MAT,FYZ,BIO,CHEM,GEO,INF
PK výchovných predmetov	Mgr. Mária Belišová	TSV,HUV,VYV,OBN,TECH,SVP,VYU,ETV,DEJ

 Hodnotiaca správa MZ za školský rok 2019 / 2020

 

            Metodické združenie pracovalo v zložení učiteliek primárneho vzdelávania, vychovávateliek ŠKD a pedagogických asistentiek. Počas roka sa zišlo trikrát. Jeho činnosť sa uskutočňovala podľa schváleného plánu. Neuskutočnilo sa jedno plánované stretnutie z dôvodu prerušenia vyučovania. Prílohou bude aj správa dištančného vyučovania v čase pandémie koronavírusu.

 

            Na svojom prvom zasadnutí sa prítomné členky oboznámili a schválili plán práce MZ a ŠKD.

Prerokovali sme ŠVP pre primárne vzdelávanie a ŠkVP, POP na školský rok 2019/2020       so zameraním na primárne vzdelávanie a ŠKD, zjednotili sme sa na písaní triednej agendy.

Výchovno-vzdelávací proces v školskom roku 2019 / 2020 sme realizovali podľa:

 

            Štátneho a školského vzdelávacieho programu ISCED 1

 

            Tematické výchovno-vzdelávacie plány sme pripravili v súlade s učebnými osnovami a vzdelávacími štandardami. Do TVVP sme vpísali požiadavky na vedomosti          a zručnosti žiakov, vyznačili prierezové témy súvisiace so vzdelávacími programami.

Do ŠkVP sme implementovali NŠFG vo všetkých ročníkoch primárneho vzdelávania.

 

            Pri hodnotení vychádzame z Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy, ktoré schválilo MŠ VVaŠ SR pod č.:2011-3121/12824:4-921 s platnosťou od 1.5.2011. Vzhľadom na vzniknutú situáciu pandémie koronavírusu v II. polroku boli žiaci hodnotení na základe odporúčania MŠ VVaŠ SR. Na konci klasifikačného obdobia boli žiaci hodnotení v prvom ročníku slovne, v druhom, treťom a vo štvrtom  boli na vysvedčení klasifikovaní známkami z predmetov: Slovenský jazyk a literatúra, Anglický jazyk, Matematika, Informatika, Prírodoveda, Prvouka, Vlastiveda, Obohatenie a z predmetov Výtvarná výchova, Hudobná výchova, Telesná a športová výchova, Pracovné vyučovanie, Etická výchova a Náboženstvo slovne.

Výsledky vstupných testov z matematiky a slovenského jazyka:

 

            Vstupné previerky sme pripravili v súlade so vzdelávacími štandardami školských programov z matematiky a slovenského jazyka. Dôraz sme kládli aj na úroveň grafických prejavov, na pohotovosť, presnosť a samostatnosť. Snažili sme sa proces výchovy                    a vzdelávania žiakov viesť tak, aby boli zohľadnené individuálne danosti jedinca, s využitím všetkých možností samostatnej práce, podporu spontánnosti a aktivity.

 

V záujme zlepšenia výsledkov výchovno-vzdelávacej práce na I. stupni a urýchlenia adaptácie žiakov IV. roč. na II. stupeň sme plánovali stretnutie s vyučujúcimi slovenského jazyka a matematiky II. stupňa, ktoré sme nezrealizovali.

 

            Individuálnej integrácii žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sme venovali patričnú pozornosť. Konkretizovali sme postupy a metódy na zlepšenie prospechu integrovaných žiakov. Žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sme integrovali v zmysle Usmernenia k evidencií individuálne integrovaných žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

Hodnotili sme ich podľa Metodických pokynov na hodnotenie žiakov so špeciálno-pedagogickými potrebami.

Osobitnú pozornosť sme venovali deťom zo znevýhodneného sociálneho prostredia.

Aktívne sme spolupracovali so špeciálnou pedagogičkou na škole a s CPPPaP. K zvýšeniu kvality vyučovania napomohla aj prítomnosť asistentiek vo vyučovacom procese. Integrovaní žiaci s poruchami učenia absolvovali hodiny vyučovania v predmete - Rozvoj špecifických funkcií.

            Prácu s nadanými žiakmi v systéme integrovaného tematického vyučovania v primárnom vzdelávaní sme zamerali na tému Z každého rožka troška. V tomto školskom roku bolo do tejto skupiny zaradených 5 žiakov. Žiaci sa zúčastnili školského kola Logickej olympiády s nasledovnými výsledkami: Marianna Kovaľová – 4. roč.,1.miesto, Maroš Michališin – 3.B, 2.miesto, Daniela Kuchciková – 4. roč., 3.miesto. Celoslovenské kolo bude v septembri 2020.

 

            V rámci humanizácie výchovy a vzdelávania sme vhodnou formou realizovali vzdelávanie v oblasti ľudských práv, začleňovaním do praktických hodín, najmä v etickej výchove.

 

            Zvyšovanie úrovne vyučovacích hodín vyučujúce pravidelne sledovali odbornú tlač a literatúru vzájomne si poskytovali informácie a pomoc . V tomto školskom roku bola začlenená jedná prednáška z finančnej gramotnosti a učiteľky Mgr. Bugeľová a Mgr. Fedorková sa zapojili do projektu grantového programu Technika hrou – Volkswagen zameraný na podporu technického vzdelávania na prvom stupni ZŠ.

Do vyučovacích hodín začleňovali a rozvíjali hodnoty a návyky v oblasti finančnej gramotnosti žiakov realizáciou vzdelávacieho programu JA A PENIAZE.

 

            Triedne učiteľky na triednických hodinách ako každoročne pripravili besedy na tému "Nebime sa, rozprávajme sa spolu" aby sa vštepili do myslenia, konania a správania našich žiakov pravidla spolunažívania. Spolu s CPPPaP sme uskutočnili besedy Vzťahy v triede.

 

            Aktívne  sme spolupracovali s RÚVZ, zapojili sme sa do programu Svetový deň srdca - Moje srdce.

 

            Zvýšenú pozornosť sme venovali čítaniu s porozumením na všetkých vyučovacích hodinách, včas sme diagnostikovali žiakov s poruchami čítania alebo so zaostávajúcim čítaním. K rozvoju čitateľského záujmu vo veľkej miere prispieva návšteva okresnej knižnice. Každá trieda sa zúčastnila besedy v knižnici na tému: Ako sa správam v knižnici  a ku knihám. Žiaci 1. ročníkov sa zúčastnili slávnostného zápisu za čitateľov knižnice, žiaci 2. - 4. roč. informačnej výchovy. V spolupráci s knižnicou učiteľky naplánovali aj vzdelávacie programy venované mimočítankovej literatúre. Žiaci 2. a 4. ročníka sa zúčastnili programu Celé Slovensko číta deťom. Žiaci 2 a 4. ročníka sa zapojili do celoslovenskej čitateľsko-výtvarnej súťaže Čitateľský oriešok a žiaci 4. ročníka do súťaže Čítame s Osmijankom.

 

            Na hodinách literárnej výchovy v každej triede sme na posilnenie práce s knihou využívali ľubovoľnú literatúru a prácu s detskými časopismi. Každoročne sa zapájame                         do celoslovenského projektu Detský čin roka ako detská porota a tak svojimi hlasmi žiaci prispievajú k hodnoteniu činov.

 

V prvom ročníku bola vykonaná diagnostika čítania centrom CPPPaP v mesiaci jún boli pretestovaní žiaci, ktorí chodili do školy, ostatní budú pretestovaní v mesiaci október.

 

            Pri príležitosti  75. výročia oslobodenia nášho mesta žiačky 4. ročníka – Laura Ducárová, Sofia Anna Capková a Lívia Sluková napísali veľmi zaujímavé príbehy svojich starých rodičov alebo susedov. Tieto príbehy boli umiestnené na výstave v kultúrnom dome. So svojím príbehom  o susedovi  Andrejovi  vystúpila žiačka Laura Ducárová na Diskusnom fóre pre verejnosť. 

 

            Zvýšenú pozornosť sme venovali na hodinách informatiky aj ochrane žiakov pri používaní internetu a využívaní výukových programov: www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk.

 

            V tomto školskom roku sme Testovali pohybovú výkonnosť prvákov, ktorá bude počas celej deväťročnej školskej dochádzky pravidelne sledovaná.

Zapojili sme sa do projektu Tenis do škôl.

 

            V priebehu roka sme uskutočnili vychádzky zamerané na pozorovanie okolia školy, domova a na pozorovanie prírody, bezpečnosti cestnej premávky, kultúrnych pamiatok v meste. S pozorovaním prírody súviseli aj didaktické hry v prírode, do ktorých boli zakomponované aj prvky environmentálnej, zdravotnej, dopravnej a regionálnej výchovy.

 

            Spoluprácu s materskou školou sme v tomto školskom roku realizovali iba do prvého polroka. Detí MŠ gen. Svobodu v pravidelných intervaloch sa zoznamovali so základmi práce s počítačom.

 

            Zápisu do 1. ročníka sa zúčastnilo 28 žiakov. Aj naďalej sa chceme zamerať na spoluprácu s materskými školami a tak uskutočňovať propagáciu medzi deťmi a rodičmi materských škôl.

 

            Sústavne venujeme pozornosť čistote a výzdobe tried. Pravidelne dopĺňame                a obsahovo aktualizujeme nástenky a výstavky žiackych prác. V spolupráci s rodičmi sme spríjemnili žiakom prestávky, ktoré môžu v peknom počasí stráviť na terase školy, kde majú aj lavičky na odpočinok.

 

             V mesiacoch od 8. januára 2018 do24. júna 2019 bolo realizované adaptačné vzdelávanie pedagogickej asistentky. Vzdelávanie vykonávala Bc. Miroslava  Kontúrová u Mgr. Renáty Vitkovej.

V priebehu školského roka sme sa zapojili, alebo zorganizovali niekoľko projektov,   podujatí, aktivít pre žiakov:

·         Svetový deň mlieka na školách

·         Recyklohry

·         návšteva okresnej knižnice

·         Zlatovláska – divadelné predstavenie

·         Čítame deťom 20 minút každý deň

·         Anglické divadelné predstavenie Hlúpy medveď

·         Medzinárodný deň svetových jazykov

·         karneval

·         sv. Mikuláš

·         aktivity v spolupráci s MURK-om: Zdobenie kraslíc, Tvorivé dielne – Ikebany, Vianočné dekorácie, Náramky priateľstva

·         výstavy

·          Úcta k starším – vystúpenie v Dome dôchodcov Svida

·         vianočná besiedka

·         Športom za Červené stužky

·         Šarkaniáda

·         Návšteva dopravného ihriska – Bezpečne na cestách

 

V tomto školskom roku sme sa zapojili do týchto súťaží:

 

Matematické :

 

Maksík:

 

ročník	súťažiaci	I. kolo	II. kolo	III. kolo	IV. kolo	spolu	celkové hodnotenie
2. roč.	Ducárová Nela	19	44	62	83	105
	Jurková Zuzana	25	50	68	68	68
	Kaliňaková Kristína	22	47	72	91	105
	Kurilla Martin	25	50	68	93	93
3. roč.	Bajcura Radovan	22	47	73	96	96
	Krifková Klaudia	25	50	73	96	122	ÚR
	Michališin Maroš	15	40	66	92	115
4. roč.	Capková Sofia Anna	22	48	73	99	123	ÚR
	Dercová Martina Ducárová Laura	19	35	53	53	64
	Kovaľová Marianna	26	52	77	103	130	ÚR
	Mihalkanin Martin	26	52	77	103	130	ÚR

 

 

Klokanko:

 

9. – 12. 06

           

účasť žiakov z domu:

 

trieda	účastníci	body	úspešnosť	umiestnenie
1. A	Kovaľ Michal	60	100	1. - 3898.
	Vachna Dávid	48	80,0
	Vaník Viliam	49	81,7
1. B	Ovšaníková Adela	60	100	1. - 3898.
	Rišková Miriam	50	83,3
3. B	Kovaľová Slávka	81	90
4. roč.	Ducárová Laura	80	88,9
	Jancura Tobias	47	52,2
	Kovaľová Marianna	80	88,9
	Vachnová Viktória	75	83,3

 

účasť žiakov zo školy:

 

trieda	účastníci	body	úspešnosť	umiestnenie
1. A	Dercová Ľudmila	54	90,0
	Gajdošová Zara	49	81,7
1. B	Capková Zoe Mária	60	100,0	1. - 3898.
	Michalková Miriam	55	91,7
	Szučová Viktória	60	100,0	1. - 3898.
	Vološin Alexandr	60	100,0	1. - 3898.
2. roč.	Franková Megan	85	94,4
	Gajdoš Oliver Peter	71	78,9
	Jancura Branislav	85	94,4
	Jurková Zuzana	79	87,8
	Kaliňáková Kristína	90	100,0	1. - 2463.
	Kurilla Martin	77	85,6
	Pavlíková Veronika	48	53,3
	Siňár Max Ján	48	53,3
3. A	Dercová Dorofeja	82	91,1
3. B	Ilčisková Ivana	72	80,0
	Krifková Klaudia	54	60,0
	Michališin Maroš	90	100,0	1. - 1769.
4. roč.	Capková Sofia Anna	80	88,9
	Čipčovský Marek	42	46,7
	Dercová Martina	38	42,2
	Kuchciková Daniela	79	87,8
	Mihalkanin Martin	80	88,9
	Vančišinová Emma	22	24,4

 

Pytagoriáda :

 

ročník	súťažiaci	body	čas	spolu	umiestnenie
3. A	Farkašová Monika, Jesenská Nela, Kotulič Jozef
3. B	Michališin Maroš	10	10	20	1. miesto
	Krifková Klaudia, Surdeník Alex
4. roč.	Mihalkanin Martin	15	11	26	1. miesto
	Kovaľová Marianna	13	12	25	2. miesto
	Sláviková Laura Viktória	10	12	22	3. miesto
	Capková Sofia Anna	11	8	19	4. miesto
	Ducárová Laura, Kuchciková Daniela

 

Všetkovedko:

 

trieda	účastníci	vyhodnotenie
2. roč.	Ducárová Nela	77
	Franková Megan	56
	Gajdoš Oliver Peter	70
	Jurková Zuzana	105
	Kaliňáková Kristína	112
	Kurilla Martin	77
	Pavlíková Veronika	105
	Vančišin Kristián	56
3. A	Dercová Dorofeja	161
	Friga Michal	119
	Jesenská Nela	112
	Medveďová Marisa	98
	Pukalec Peter	105
	Sovčík Ľuboš	140
	Vančišin Kristián	98
3. B	Fecenko Martin	84
	Krifková Klaudia	147
	Michališin Maroš	147
4. roč.	Capková Sofia Anna	161
	Ducárová Laura	119
	Kovaľová Marianna	175
	Kuchciková Daniela	126
	Mihalkanin Martin	161
	Vachnová Viktória	133
	Vančišinová Emma	154

 

Informatika:

 

iBobor:

 

trieda	účastníci	vyhodnotenie	odmena
2.roč.	Ducárová Nela	48	diplom
	Jancura Branislav	72	diplom
	Kaliňáková Kristína	72	diplom
	Šofranková Sofia	72	diplom
3. A	Dercová Dorofeja	60	diplom
	Fedoročková Sára	72	diplom
	Sovčík Ľuboš	60	diplom
3. B	Ilčisková Ivana	44
	Kovaľová Slávka	36
	Michališin Maroš	60	diplom
4. roč.	Capková Sofia Anna	76	diplom
	Ducárová Laura	68	diplom
	Kovaľová Marianna	96	diplom
	Kuchciková Daniela	52
	Mihalkanin Martin	76	diplom
	Vančišinová Emma	60	diplom

 

 

 

 

 

Slovenský jazyk :

 

• Osmijanko - Capková Sofia Anna,  Ducárová Laura,  Kuchciková Daniela, Sláviková Laura Viktória, Vančišinová Emma – 4. roč. –súťaž bude vyhodnotená v septembri
• Hviezdoslavov Kubín

poézia

 

trieda	účastníci	vyhodnotenie
2. roč	Kozáková Martina	2. miesto
3.A	Dercová Dorofeja	1. miesto
3. B	Hanušovská Julietta	2. miesto
4. roč.	Dercová Martina	3. miesto

 

• próza

 

trieda	účastníci	vyhodnotenie
2. roč.	Kaliňáková Kristína	1. miesto
3. A	Friga Michal	3. miesto
3. B	Ilčisková Ivana	3. miesto
4. roč.	Kovaľová Marianna	2. miesto

 

 

Čitateľský oriešok – 2. roč. zapojila sa celá trieda

 

trieda	účastníci	vyhodnotenie
2.roč.	Jurková Zuzana, Kaliňáková Kristína
	Kozáková Martina	5. miesto – celoslovenské kolo
4. roč.	Capková Sofia Anna, Dercová Martina, Ducárová Laura, Kovaľová Marianna, Kuchciková Daniela, Sláviková Laura Viktória, Vachnová Viktória

 

Ypsilon – Slovina je hra

 

trieda	účastníci	počet bodov	vyhodnotenie
1.A	Dercová Ľudmila	98
	Gajdošová Zara	100	1. miesto – celoslovenské hodnotenie
	Kaliňáková Lívia	98
	Korbová Radka	98
	Kovaľ Michal	98
	Vaník Viliam	97
1.B	Andraščíková Denisa	93
	Capková Zoe Mária	96
	Kováčová Nela	75
	Michalková Miriam	100	1. miesto – celoslovenské hodnotenie
	Ovšaníková Adela	99
	Rišková Miriam	96
3. A	Dercová Dorofeja	100	1. miesto – celoslovenské hodnotenie
3. B	Hanušovská Julietta	90
	Kovaľová Slávka	83
	Krifková Klaudia	84
	Michališin Maroš	93
4. roč.	Capková Sofia Anna	96
	Ducárová Laura	74
	Kovaľová Marianna	98
	Mihalkanin Martin	96
	Sláviková Laura Viktória	88
	Vachnová Viktória	96

 

Logická olympiáda

 

trieda	účastníci	vyhodnotenie
3. A	Dercová Dorofeja
3. B	Ilčisková Ivana
	Michališin Maroš	2. miesto
4.roč.	Kovaľová Marianna	1. miesto
	Kuchciková Daniela	3. miesto

 

Prírodoveda:

 

• Viem, čo zjem – 3. a 4. ročníky - Hygiena potravín

 

Telesná výchova:

 

• Tipsport hokejbalová prípravka – žiaci 1. a 2. roč.

 

trieda	účastníci
1. A	Keselica Oliver, Kovaľ Michal, Múdry Kristián, Rusinko Michal, Slivka Richard, Slota Filip, Vachna Dávid, Vaník Viliam
2. roč.	Frančák Tobiáš, Gajdoš Oliver Peter, Jancura Branislav, Siňár Max Ján

 

• Majstrovstvá východoslovenského kraja PO a KE  najmladších žiakov v stolnom tenise – Dalibor Kavuľa – 4. ročník
• Šachový turnaj – Mihalkanin Martin – 4. roč., okr. kolo

 

Výtvarný výchova :

 

§  Ochranárik čísla tiesňového volania 112 a civilnej ochrany – Capková Sofia Anna,  Dercová Martina, Vančišinová Emma 4. roč. – účasť

§  O najkrajší betlehem - Kozáková Martina 2.r..  Dercová Dorofeja 3.roč. – regionálne kolo a 1.miesto v medzinárodnom kole bola práca ocenená

§  Záložka do knihy spája školy – 4. ročník

 

Reprezentácia školy v kultúrnych akciách:

 

§  Mesiac úcty k starším Senior dom Svída

 

 

Žiaci sa úspešne zapojili aj do zberov :

§  papiera

§  viečok SABI

§  separovaného zberu elektrospotrebičov

§  batérií

§  pastových vrchnáčikov

 

Žiaci v tomto školskom roku pracovali v záujmových krúžkoch :

                                                

Športom ku zdraviu

Dúhové pastelky

Medulienky

Základy počítačov

Prvá pomoc

 

Pre pandémiu koronavírusu sme nezrealizovali:

 

§  deň otvorených dverí pre rodičov budúcich prvákov

§  návštevu divadelného predstavenia v Prešove

§  školské výlety

§  školu v prírode

§  neboli realizované niektoré postupové súťaže

           

Návrhy a opatrenie na zlepšenie a skvalitnenie práce MZ:

 

§  Naďalej analyzovať výchovno-vzdelávacie problémy a určiť postupy a metódy na zlepšenie výchovy a vzdelávania.

§  V záujme zlepšenia výsledkov výchovno-vzdelávacej práce na I. stupni a urýchlenia adaptácie žiakov IV. roč. na II. stupni ZŠ prizvať vedúcich PK jazykov a  matematiky

 

 

Vyhodnotenie výchovno - vzdelávacej činnosti ŠKD v šk. roku 2019/20

 

Školský klub  detí pracoval podľa Výchovného programu ŠKD a plánu práce na školský rok 2019/20 s mottom: “ V každom dieťati drieme určitý talent, len ho treba včas objaviť a vhodne rozvíjať.“  Pokračovali sme v rozvoji schopností  detí, rozvíjali sme získané čitateľské zručnosti a návyky, čítanie s porozumením, rešpektovali sme záujmy a potreby detí. Vytvorili sme pre deti optimálne podmienky pre cieľavedomú výchovu  a k vhodnému využívaniu voľného času zážitkovou  a hravou formou. Dbali sme na zvýšenú bezpečnosť detí pri všetkých aktivitách.

Výchovná činnosť bola realizovaná v dvoch oddeleniach:

1. Oddelenie – vych. Mgr. Drabová T., počet detí 37, na konci školského roka 34 detí
2. Oddelenie – vych. Bc. Fejková L., počet detí 37, na konci školského roka 33 detí

Jednotlivé oddelenia ŠKD počas šk. roka pracovali nielen v priestore ŠK, ale pre svoju činnosť, súťaže a aktivity využívali telocvičňu, chodby, vonkajší areál, multifunkčné ihrisko, detské ihriská s preliezkami a blízku okolitú prírodu.

Pretože je tu rôznorodosť záujmov detí, činnosť v ŠKD  nie je rovnako vykonávaná  u všetkých detí /stolové hry, stavebnicové hry, lego, kreslenie, čítanie, stol. tenis, švihadlá, obruče, futbal, počítačové hry a pod./. Osvedčila sa aj dobrá spolupráca a výmena žiakov medzi oboma oddeleniami na prevádzanie rôznych aktivít.

 

ODPOČINKOVÁ ČINNOSŤ

Lego, počítačové hry, stolové hry, spoločenské hry, hry detí v skupinkách, čítanie, vychádzky do okolia, voľné hry na detskom ihrisku, počúvanie hudby, sledovanie rozprávok, riešenie hlavolamov, omaľovanky, voľné kreslenie

 

VÝCHOVNÁ ČINNOSŤ

-spoločensko-vedná činnosť: spoznávanie zvyklostí, dejín a osobností nášho regiónu, rozhovory o škodlivosti fajčenia, alkoholu a drog, rozhovory o spolunažívaní rôznych národností v našom meste, návšteva  Pamätníka SA, Gen. L. Svobodu, Vojenského múzea, vzájomná úcta, zodpovednosť v kolektíve, čítanie o liečivých bylinkách, a pod., úcta k rodičom, starým rodičom, učiteľom, ako sa správať v kolektíve, ako sa správať v meste, používanie čarovných slovíčok

-pracovno-technická činnosť: výrobky z papiera, prišívanie gombíkov,  výrobky z plastových odpadových materiálov, výrobky z kartónu,  z priadze, z textílie, korálikov a špajdlí, záložky do knihy, brošne, stavebnicové hry, lego, práca na školskom dvore – zveľaďovanie vytvorenej oddychovej  zóny

-esteticko-výchovná činnosť:  práca s pastelom, temperami, tušom, veľkonočné vajíčka, vianočné ozdoby, pozdravy pre starých rodičov, ku Dňu matiek, k MDŽ

-telovýchovná a športová činnosť: švihadlá, obruče, stolný tenis, zábavno-pohybové súťaže, futbal, vychádzky

-prírodovedno-enviromentálna činnosť: úprava skalky, skalničiek, letničiek a byliniek, pravidelná starostlivosť a zalievanie, zber prírodnín /šišky, kamene, kôra zo stromov/ a ich využitie v skalke, pravidelné upratovanie okolia školy

-vzdelávacia činnosť: Príprava na vyučovanie sa prevádzala v 1.roč. formou písania  do cvičných zošitov a nácvik čítania zo Šlabikára, v 2.-4.roč. individuálna príprava na vyučovanie.

           

            Keďže od 16. marca bolo vyučovanie z dôvodu COVID-19 prerušené,  výchovno-vzdelávacia činnosť prebiehala dištančnou formou. Deťom sme zadávali úlohy prostredníctvom e-mailov a cez messenger. Spolupráca bola výborná, o čom svedčí aj spätná väzba. V mesiaci jún, keď sa opäť  deti mohli vrátiť do školy,  Školský klub navštevovalo len 34 detí. Tie boli rozdelené do troch skupín podľa nariadenia hlavného hygienika SR.

Vizitkou práce vychovávateľov je, že deti veľmi radi navštevujú ŠK.

 

Hodnotiaca správa o výchovno-vzdelávacej činnosti PK jazykov

 v šk. roku 2019/2020

 

Vedúca PK:     PaedDr. Katarína Hvizdová

Členovia PK:   Mgr. Anna Dercová

                          Mgr. Tatiana Kovaľová

                          Mgr. Mária Belišová

                          PaedDr. Renáta Magdziaková

 

Počet zasadnutí : 3

Plnenie plánu práce:

-          ČTP boli vypracované na základe platných učebných osnov a štandardov, učivo v niektorých predmetoch nebolo úplne prebraté z dôvodu mimoriadnej situácie a prerušeného vyučovania od 13.3.2020. (viď príloha)

-          Vyučujúci cudzích jazykov zabezpečili pre žiakov potrebné cudzojazyčné učebnice doporučené metodikmi cudzích jazykov

-          Predpísané školské písomné práce boli vo všetkých triedach napísané, opravené a vyučujúci rozobrali chyby so žiakmi pri oprave do obdobia 13.3.2020.

-          Vyučujúci prediskutovali na svojich zasadnutiach príčiny slabšieho prospechu žiakov v jednotlivých ročníkoch. Zhodli sa na tom, že zlepšenie študijných výsledkov sa dá dosiahnuť iba v spolupráci učitelia - žiaci – rodičia, za výsledky nemôžu zodpovedať iba učitelia. Je potrebné viesť žiakom k väčšej samostatnosti a zodpovednosti.

-          V školskom roku 2019/2020 prebehlo len KOMPARO a TESTOVANIE 5. TESTOVANIE 9 bolo v dôsledku mimoriadnej situácie a prerušeného vyučovania zrušené

-          Práca na medzinárodných projektoch v rámci programu eTwinning a SANKOFA - Storytelling prebiehala do obdobia 13.3.2020, niektoré aktivity sa prezentovali na webovej stránke školy a pokračovali aj počas dištančného vzdelávania

-          Všetci členovia PK po celý šk.rok úzko spolupracovali, vždy si navzájom ochotne pomáhali, radili sa, odovzdávali si skúsenosti v oblasti metodiky, výchovy, riadenia a administratívy

-          U žiakov, u ktorých bolo realizované vyšetrenie CPPPaP sa postupovalo podľa pokynov a odporúčaní psychológa a špeciálneho pedagóga

-          Všetci členovia PK sa svojou prácou a prístupom snažili dosiahnuť čo najvyššiu úroveň vzdelania žiakov a zároveň ich vychovávať v duchu školy

 

 

Súťaže, aktivity a prezentácia na verejnosti v šk. roku 2019/2020:

 

HVIEZDOSLAVOV KUBÍN:

       školské kolo

Ø  2. kategória (5.-6. ročník) – poézia: 1.miesto – Kaliňáková K. (5.r)

                                                        

                                             próza: 1.miesto – Izsófová L. (6.r)

                                                        2.miesto – Fecenková M. (5.r)

                                                      

Ø  3. kategória (7.-9. ročník) – poézia: 2.miesto – Kertisová K. (7.r)                                            

                                                                            Kocurová J. (8.r.)

                                                              

                                                                                         

ŠALIANSKY MAŤKO – okresné kolo: 2.miesto: Kaliňáková K. (5.r)

 

OLYMPIÁDA V SJL -  okresné kolo: 2.miesto: Bromberger A. (9.r)

 

NÁVŠTEVA KNIŽNICE – besedy, akcie organizované Podduklianskou knižnicou

 

DETSKÝ ČIN ROKA

Ø  čítanie výnimočných detských činov a hlasovanie

Ø  všetky ročníky na 2.stupni

 

YPSILON SLOVINA JE HRA

Ø  korešpondenčná súťaž

Ø  zapojených 15 žiakov (percentuálna úspešnosť 80-100%)

 

ZÁLOŽKA DO KNIHY SPÁJA ŠKOLY

Ø  do projektu sa zapojili žiaci 4.-7. ročníka

Ø  Téma: List za listom – baví ma čítať

 

TESTOVANIE 5:  SJL  priemer školy – 67,0 %              celoslovenský priemer – 64,8,4%

                                  

 

VSTUPNÉ PREVIERKY ZO SJL

 

Ročník	Vstupný diktát	Vstupná previerka
5.	2,4	1,95
6.	2,8	2,6
7.	2,6	3,7
8.	1,75	2,8
9.	2,8	2,0

 

HUDOBNÉ PREDSTAVENIE

Ø  Kufrík snov -  pre žiakov 5. a 6.ročníka

 

 

ANGLICKÉ  DIVADELNÉ PREDSTAVENIE

I. a II. stupeň sa zúčastnil anglického divadelného predstavenia v kinosále mesta Svidník.

Ø  I.stupeň – A SILLY BEAR

Ø  II.stupeň – JACK AND JOE

 

eTwinningové projekty:

LONG LIVE THE KNIGHTS

    Medzinárodný projekt žiakov 8.ročníka v spolupráci s Gréckom a Českou republikou. Projekt LONG LIVE THE KNIGHTS je o pozitívnom myslení, ktoré by malo viesť k zlepšeniu školskej atmosféry ako aj atmosféry v spoločnosti. Počas roka žiaci pracovali na týchto aktivitách: 1. Predstavenie sa (škola, mesto, krajina), 2. E-bezpečnosť, 3. Aký je môj ideálny hrdina?, 4. Hrdina z literatúry, filmu, histórie, 5. Každodenní hrdinovia, 6. Charitatívna aktivita, 7. Čo môžem urobiť pre svoju planétu?, 8. Čo môžem urobiť pre svoje okolie, 9. Úsmev – Kde ho nájdem? Čo je pre mňa dôležité?, 10. Hodnotenie projektu

LOCAL AREA EXPLORERS

    Medzinárodný eTwinningový projekt žiakov 7.ročníka prebehol medzi ôsmimi krajinami (Slovensko, Česká republika, Poľsko, Turecko, Grécko, Srbsko, Spojené kráľovstvo, Španielsko). Žiaci pracovali na týchto aktivitách: 1. Predstavenie sa (škola, trieda, mesto), 2. Kvíz o našom meste, 3. Výmena pohľadníc, 4. Školské aktivity a výlety, 5. e-Book, 6. Viacjazyčný slovník, 7. Plagát, 8. Online stretnutia, 9. Hodnotenie

TITUL ETWINNING SCHOOL

     Školy eTwinning sú inkluzívne a inovatívne vzdelávacie organizácie, ktoré využívajú vyučovacie metódy zodpovedajúce metódam 21.storočia a aktívne hľadajú spôsoby ako vytvoriť moderné a prosperujúce prostredie pre svojich žiakov. Využívajú inovatívne pedagogické modely, rôzne IKT nástroje a sú vzorovými modelmi pre iné školy, ktoré inšpirujú a usmerňujú. Titul eTwinning school je udeľovaný Európskou komisiou a je značkou kvality.

 

EURÓPSKY DEŇ JAZYKOV

     Žiaci siedmeho a ôsmeho ročníka pripravili pre svojich spolužiakov zaujímavé prezentácie o krajinách, ktorých jazyky sa vyučujú na našej škole – anglický, ruský a nemecký jazyk. Okrem faktov o každej krajine sa snažili nájsť aj rôzne zaujímavosti z netypických miest, tradičnej kuchyne, či kultúry daného štátu. Po základnom prehľade a všeobecných informáciách nasledovala krátka hudobná ukážka, rozprávka alebo krátky film v cudzom jazyku, ktorý dotvoril ten správny obraz každého štátu. Pre žiakov boli pripravené  rôzne súťaže, za ktoré dostali malé odmeny a pokračovalo sa vedomostným kvízom, ktorý pozostával z otázok z predchádzajúcich prezentácií. Úlohou žiakov bolo odpovedať na 18 otázok a šiesti najúspešnejší žiaci získali „žolíka“ na odpustenie jednej zlej známky počas celého školského roka v rámci predmetov cudzích jazykov. 

 

 

 

ENGLISH ONE

Ø  využívanie platformy na vzdelávacie aktivity

 

STORYTELLING

Ø  medzinárodný projekt pre žiakov 6.ročníka

Ø  partneri: veľká Británia, Česká republika, Slovensko

 

V projekte sa kombinujú tradičné techniky rozprávania s digitálnymi technológiami tak, aby žiaci získali zručnosti nielen pri rozprávaní, ale aj pri online nahrávaní, editácii a zdieľaní svojich príbehov naprieč hraníc jednotlivých štátov. Projekt sa dotýka anglického jazyka a občianskej výchovy a pomáha učiteľom učiť žiakov kriticky premýšľať o miestnych a globálnych témach a poskytuje všetkým zúčastneným príležitosť rozvíjať jazykové zručnosti, digitálne kompetencie a myslenie v globálnych súvislostiach.

 

KEĎ UČENIE NEBOLÍ

Ø  projekt v rámci Karpatskej nadácie v programe Učiteľ Budúcnosti

 

Hlavným cieľom projektu je odstránenie z vyučovania anglického jazyka klasický učebnicový systém nadobúdania poznatkov, vzbudiť u žiakov radosť z učenia, odbúrať strach, aktivizovať kritické myslenie a preniesť zodpovednosť ťažiska práce na žiaka. Projekt sa dotýka interaktívnej stolovej hry, v ktorej žiaci plnia jednotlivé úlohy, ktoré sú prepájané CLIL metódou.

      

OLYMPIÁDA V ANJ

Ø  okresné kolo: KAT. A – 1.miesto: Bača A. (6.r)

                       KAT. B – 2.miesto: Kudla D. (8.r)

 

Ø  krajské kolo: KAT. A – 3.miesto: Bača A. (6.r)

 

RUSKÉ ROZPRÁVKY

Ø  súťaž

Ø  zapojení žiaci 9.ročníka (Džupinová, Bromberger)

 

Správa o činnosti PK prírodovedných predmetov

za školský rok 2019/2020

V školskom roku 2019/2020 pracovala  PK v zložení: pp.Chudíková, Ignácová a Biskupová, hosťami boli pp.Vitko, Hvizdová a Fedorková. Mali sme tri zasadnutia. Celoročná práca učiteľov so žiakmi na vyučovacích hodinách do prerušenia vyučovania bola na dobrej úrovni, o čom svedčia aj výborné výsledky v súťažiach,  predmetových olympiádach a T5. Tematické výchovno-vzdelávacie plány jednotlivých predmetov neboli splnené tak ako po minulé roky, pretože počas dištančného vzdelávania nie všetci žiaci pristupovali k plneniu povinností zodpovedne- buď vinou nedostatočnej techniky, neprístupnosťou k internetu alebo pre to, že prerušenie vyučovania považovali za predĺženie prázdnin. Je to aj dôsledok klesajúcej úrovne v domácej príprave žiakov. Na druhej strane treba pochváliť žiakov a rodičov, ktorí aj počas „koronaprázdnin“ svedomito pristupovali k plneniu povinností, ktoré im vyučujúci zadávali, zdokonalili sa v práci s PC, v internetovej komunikácii a interaktívnej domácej príprave s využitím prezentácií, i-testov a vzdelávacích internetových stránok. Pozitívna bola pomoc asistentov a špeciálnej pedagogičky pri práci so žiakmi, ktorí  vyžadovali individuálnu starostlivosť. Konkrétne témy preberané počas prerušenia vyučovania sú v závere správy.

 V celoslovenskom testovaní žiakov 5.roč. dosiahli naši žiaci 68,9 % úspešnosť, celoslovenský priemer bol 63,4 %. Testovaných bolo 21 žiakov, jeden žiak získal 100 %, jedna žiačka  96,7 %, traja žiaci 90% a traja nad 80 % a päť nad  60 %. Testovanie deviatakov sa neuskutočnilo.

V decembri bolo školské kolo pytagoriády, úspešní v ňom boli 11 žiaci. OK sa neuskutočnilo.

Do školského kola MOZ sa zapojilo 20 žiakov, okresné kolo mali len deviataci a piataci.

Žiaci všetkých ročníkov  do prerušenia vyučovania absolvovali všetky predpísané písomné práce a praktické aktivity.

 

Kontrola úloh obsiahnutých v pláne práce a POP:

 

- v spolupráci s MZ roč. I. – IV. sme  vytvárali  podmienky plynulého prechodu žiakov z I.  na II. stupeň

        -  viedli sme  žiakov k tvorivému a kritickému mysleniu, učili ich tímovo pracovať, komunikovať medzi sebou, vzájomne sa rešpektovať, vychovávali sme ich k zodpovednosti a samostatnosti.

 -maximálnu pozornosť sme venovali individuálnemu prístupu ku žiakom talentovaným i slaboprospievajúcim. Sústredili sme sa na rozvíjanie logického myslenia, rozumových schopností i manuálnych zručností všetkých žiakov.

     -dodržiavali sme  zásady primeranosti a pozitívneho hodnotenia práce žiakov. Motivovali sme  žiakov k lepším výsledkom vo vzdelávaní. Pritom sme dôsledne vychádzali z potrieb žiakov                                     

        -pri hodnotení a klasifikácii výsledkov žiakov sme vychádzali z metodického pokynu č.7/2009 z 28.apríla 2009 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov ZŠ, ktorý vydalo MŠ SR. Poskytovali sme  žiakovi a jeho rodičom spätnú väzbu o tom, ako žiak zvládol danú problematiku, v čom má nedostatky, kde má rezervy, aké sú jeho pokroky. Súčasťou hodnotenia bolo tiež povzbudenie žiaka do ďalšej práce, návod, ako postupovať pri odstraňovaní nedostatkov. Hodnotili sme prepojenie vedomostí so zručnosťami a spôsobilosťami.

       -v rámci medzipredmetových vzťahov sme sa usilovali o zlepšenie písomného i ústneho prejavu žiakov. Dbali sme  na úpravu zošitov a písomných prác. Využívali sme medzipredmetové vzťahy na  zlepšenie čitateľskej gramotnosti.

       -na  vyučovaní sme učili pomocou didaktickej techniky, robili so žiakmi   projekty a prezentácie, dôraz  sme kládli na samostatnosť a zodpovednosť za učenie.

       -posilňovali sme  toleranciu, odstraňovali  prejavy diskriminácie, rasizmu. Venovali sme  pozornosť príprave žiakov na zodpovedný život v duchu tolerancie, porozumenia, rovnosti a priateľstva. Dodržiavali sme zásady vyplývajúce z Dohovoru o právach dieťaťa.

       -rozvíjali sme  výchovu k manželstvu a rodičovstvu. Realizovali sme  koncepciu environmentálnej výchovy, upevňovali sme pozitívny vzťah k prírode a jej ochrane. Viedli sme  žiakov k dodržiavaniu zásad hygieny a ochrany zdravia a robili sme  dôslednú protidrogovú osvetu..

-zapracovali sme  do TVVP prvky finančnej gramotnosti podľa Národného štandardu fin. gramotnosti verzie 1.2, s účinnosťou od 1. 9. 2018

 

    - výchovno- vzdelávací proces sme v šk. r. 2019/2020 realizovli vo všetkých  ročníkoch podľa inovovaného Štátneho a školského vzdelávacieho programu ISCED 2.

 

 

Výsledky  predmetových olympiád, súťaží a aktivity PK prírodovedných predmetov v šk. r. 2019/2020

Matematická olympiáda:

9. r. Alex Bromberger 1. m. OK

       Sofia O´Toole  3. m. OK,

5. r. Martin Jurkovič 2. m. OK

 

Geografická olympiáda:

Účastníci riešili 6. 2. 2020 monotematické aj praktické testy z geografie.

Kategória G: 1. miesto - M. Jurkovič

Kategória E: 2. miesto  - A. Bromberger

 

MAKS:

 V tomto šk. roku sa do náročnej matematickej súťaže MAKS zapojilo 11 žiakov.   Najlepšie si počínali siedmačky, všetky skončili v prvej stovke v rámci Slovenska: Lívia Čordášová 52. miesto, Sofia Stecenková  66. miesto, Natália Kurillová 92. miesto a Paula Olejárová 95. miesto. Zo šiestakov najviac bodov získala Liliana Izsófová (161. m),  ale dobre si s úlohami poradili aj Alexej Bača a Maxim Ilečko a predbehli asi 2/3 súťažiacich na Slovensku. Piatačky Miriam Fecenková a Natália Knišová súťažili vo dvojici a patrí im 168. miesto  z 1184 všetkých .

 

KLOKAN:

Do online Klokana sa druhý júnový týždeň zapojilo len 18 z 23 prihlásených žiakov. Na 1. mieste so 100% úspešnosťou sa umiestnili žiaci 8. roč. Ester Senajová a Ľubomír Mihalkanin. Zo šiestakov boli najúspešnejší Benito Franko (95,8%),  Liliana Izsofová( 95%) a Alexej Bača (87,5%). Siedmak Marek Džupin mal 90,8%, Lívia Čordášová 76,7% a Natália Kurillová 71,7%. Z piatakov sa najviac úloh správne podarilo vyriešiť Miriam Fecenkovej (90%) a Oliverovi Lukáčovi (82%).

 

Expert geniality show:

 28. novembra 2019 súťažilo 13 828 Najviac sa v obidvoch témach darilo  piatakovi Martinovi Jurkovičovi, bol na 8. mieste v SR a dostal bluetooth reproduktor, tričko a pero. Siedmačka Lívia Čordášová bola 8. v Mozgolamoch, celkovo 17., vyhrala tričko a pero. Všetci ostatní súťažiaci dostali pero a tí najlepší veľké diplomy: Ľubomír Mihalkanin 12. m. Mozgolamy, Alexej Bača 14. m. Ako funguje svet, Liliana Izsófová celkove 18. m., Karin Pirščová celkove 28. m. a Daniel Kudla 42. m. v Do you speak English.

 

 

Dňa 19.11.2019 sa na našej škole uskutočnilo blokové vyučovanie, pre deviatakov a nadaných žiakov,  na tému finančná gramotnosť. Žiaci sa naučili veľa nových pojmov a získali nové informácie o financiách, sporení a hodnote peňazí. Prednášku viedla pani Kováčiková z nadácie Partners Group Prešov. Vysvetlila im, ako zaobchádzať s peniazmi, aj ako ich zhodnotiť. Počas prvých dvoch hodín im objasnila základné pojmy osobných financií, ako majú správne využiť peniaze, ale aj  na riziká ich používania. Ďalšie dve vyučovacie hodiny prebehli v priestoroch Slovenskej sporiteľne. Pani riaditeľka Ing. Cimbalová pútavo rozprávala o Space Účte Junior, o kreditných a debetných kartách, ale aj sporení a poistení. Našich žiakov pochválila za správanie a záujem o financie, ale aj o prehľade, ktorý majú žiaci o Slovenskej sporiteľni.

V dňoch od 11. – 15.11.2019 aj žiaci našej školy sa zapojili do medzinárodnej informatickej súťaže iBobor. Súťaže sa zúčastnilo 36 žiakov. Súťažilo sa v štyroch kategóriách – Drobci (10 žiakov 2. a 3. roč.), Bobríci (10 žiakov 4. a 5. roč.), Benjamíni (8 žiakov 6. a 7. roč.), Kadeti (8 žiakov 8. a 9. roč.). Žiaci riešili v časovom limite úlohy zamerané na oblasť modernej matematiky, informatiky a logického myslenia.

Žiaci 8.a 9. ročníka sa zúčastnili na 3. ročníku  neopakovateľnej IT SHOW v Košiciach.Zažili svet IT na vlastnej koži, videli najvychytanejšie technologické novinky a svetové trendy.

Žiaci 3. až 6. ročníka sa zapojili do projektu Viem čo zjem –viac v správe koord. ENV.

Žiaci našej školy sa v septembri zúčastnili podujatia s názvom Edu Code Academy, v rámci ktorého si rozvíjali logické myslenie, pochopili základy programovania a kódovania, súťažili v tímoch vo vedomostnom Kahoot kvíze, skladali Rubikovu kocku, šifrovali v Morseho abecede, riešili logický test, pracovali s ozobotmi a platformou Ozoblockly, programovali cez aplikáciu Pocket Code a na záver ich čakala výzva: SCAVENGER HUNT, v ktorej sa cez platformu ActionBound museli prebojovať cez rôzne úlohy a získať heslo.

 

 

 

    Hodnotiaca správa o činnosti PK humanitných predmetov v šk.roku 2019/2020

 

Vedúca PK:      Mgr.Mária Belišová

Členovia PK:    Mgr. Juraj Cahajla                

                         Mgr.Marián Vitko

                         Mgr. Tatiana Kovaľová        

                         Ing. Nadežda Ignácová

Hostia PK:        PaedDr.Katarína Hvizdová

                                

Práca PK sa riadila podľa pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR pre školy a školské zariadenia na školský rok 2019/2020. Na prvom zasadnutí boli schválené TVVP z jednotlivých predmetov , členovia oboznámili svojich kolegov s predpokladanými  súťažami  a exkurziami na daný školský rok. Na zasadnutí sa dohodlo , že výchovné predmety sa budú klasifikovať. Táto situácia sa zmenila  v čase koronavírusu, kedy  sa PR dohodla  na hodnotení  absolvoval – neabsolvoval.

 Výchovno – vzdelávací proces sa realizoval podľa školského vzdelávacieho programu ISCED 2.   ČTP boli splnené , čiastočne boli narušené situáciou koronavírusu. V 9. ročníku sa vyučovalo podľa inovovaných učebných osnov. Učitelia uplatňovali vhodné komunikačné prostriedky k vyjadrovaniu vlastných názorov , využívali skupinové a problémové vyučovanie-  formovali historické povedomie žiakov prostredníctvom exkurzií a návštev múzeí – rozvíjali regionálnu výchovu . Aktívne zapájali žiakov do olympiád a súťaží ako aj do mimiškolských aktivít.

 

Dejepis:

Na hodinách dejepisu sa využívala učebnica, zošit, historické pramene, obrázkový materiál, mapy. Žiakom boli vštepované metódy individuálneho štúdia, samostatnej práce pri hľadaní informácií a ich prezentovaní.

V tomto školskom roku sme si pripomenuli 75. výročie ukončenia II . svetovej vojny a zároveň oslobodenia nášho mesta. Zamerali sme sa na tieto udalosti: - koncom septembra si  žiaci 9.ročníka prezreli výstavu Mníchovská dohoda a  jej dôsledky pre naše dejiny. Pri príležitosti KDO deviataci strávili predpoludnie vo Vojenskom múzeu, kde sa oboznámili s udalosťami 6. Októbra 1944. Pri príležitosti osláv oslobodenia Svidníka sa zúčastnili kladenia vencov- 5. ročník.

 

 

Žiaci druhého stupňa sa pripravovali na Dejepisnú olympiádu, boli úspešní:

 A. Bača – kategória F  - 1.miesto ,

S. Stecenková – kategória E – 4. miesto,

Ľ. Mihalkanin – kategória D -1.miesto

K. Gulová – kategória D – 4. miesto.                                                                      

Žiaci sa aktívne zapájali do súťaží: Po stopách kultúrneho dedičstva –

4.miestoT. Hvozdovič, B.Bajcura,D. Kseničová

Kvíz k oslobodeniu mesta Svidník – 1.miesto

Ľ.Mihalkanin, L.Molnárová, T.Chapčáková

Žiačky 4.ročníka sa zúčastnili Diskusného fóra k príbehom II.svetovej vojny.

 V období dištančného vzdelávania sa učivo upevňovala a opakovalo. Úlohy boli zadávané cez Edupage, emailom. Bola dobrá spätná väzba. Žiaci pracovali aj na projektoch.         

Etická výchova:

V rámci hodín boli vytvorené tri skupiny: 5.-6.-7.ročník, 8.ročník a 9.ročník.

Vyučovanie prebiehalo podľa vypracovaných plánov. Venovali sme sa problematike diskriminácie, rasizmu a ostatných prejavov intolerancie. Rozvíjala sa tvorivosť žiakov , viedlo sa ich k schopnosti riešiť záťažové situácie, zaujať správny postoj k mentálne a zdravotne postihnutým ľuďom. V období  dištančného vzdelávania boli do konca apríla zadávané úlohy cez Edupage. Venovali sme sa problematike životného prostredia a situácii v čase koronavírusu, neskôr úlohy boli dobrovolné.

Výtvarná výchova :

Na hodinách sme postupovali podľa vypracovaných plánov, niektoré vyučovacie hodiny boli venované príprave prác na rôzne výtvarné súťaže organizované priebežne mestom , POS, CVČ.

 

Zapojili sme sa : Rodina bez cigariet :  L. Čordášová,

                           Logo Červené stužky : Ester Senajová a Katarína Gulová

                           Vesmír očami detí :  P. Ondriová,   R. Červeňák, M. Bilá, K. Kertisová,   

                                                             A.Šimičeková, Sophia Mone Ota 

                            Záložka pre priateľskú školu: žiaci II.stupňa

 

Súboj talentov:          12.decembra žiaci našej školy  boli pozvaní  Strednou priemyselnou  školou  v  rámci  výtvarnej súťaže „Súboj talentov „  na  vernisáž  a odovzdanie cien. Prostredníctvom workshopov si  zhotovili  rôzne šperky, maľovali na tričko či tašku, zhotovovali odznaky a ozdoby na stromček . Našu školu reprezentovalo  16  výtvarných prác. Získali sme štyri ocenenia :

Kategória A/1:  3.miesto- Katarína  Sovičová  5.roč.

KategóriaA/4:   1. miesto-Sophia  Mone Ota  6.roč.

                          2.miesto- Karolína Kaliňáková  5.roč.

KategóriaB/1:   3.miesto-Mária Bilá 7.roč.

 

V období dištančného vzdelávania boli úlohy zadávané cez Edupage a emailom, spätná väzba bola výborná, žiaci posielali veľmi pekné výkresy.                               

                                                              

Hudobná výchova

Hudobná výchova na druhom stupni v tomto školskom roku sa do corona-krízy vyučovala podľa platných učebných osnov. Učivo bolo prebrané do marca 2020, koľko sa stihlo, od polovice marca sa úlohy zadávali dištančnou formou na stránku školy až do 05.05.2020. Potom sa výchovy pre redukciu obsahu vzdelávania z rozvrhu stiahli. Neprebraté témy sa presunú do ďalšieho školského roka.

V tomto školskom roku sa organizovalo niekoľko hudobných podujatí. Najskôr sme vystúpili s kultúrno-hudobným programom pri príležitosti Mesiaca úcty k starším v Senior dome  Svida a v kultúrnom dome v Korejovciach, potom to bolo vystúpenie v programe Betlehémsky večer v kinosále mesta Svidník, Vianočná besiedka v našej škole, tiež sme boli súčasťou vystúpenia na Predvianočných trhoch v našom meste. Ďalšie hudobné akcie a súťaže, ktoré boli naplánované na tento školský rok, sa z dôvodu rôznych protipandemických opatrení nekonali.

 

Občianska náuka:

V priebehu školského roka sme sa riadili výchovno-tematickými plánmi pre daný ročník. Vyučujúci usmerňovali žiakov k orientácii v politických, právnych a ekonomických faktoroch v ich každodennom živote- poskytovať základy ekonomickej gramotnosti, učiť žiakov základnej orientácii a uplatneniu na pracovnom trhu, pochopiť fungovanie spoločnosti.

 

 

 

 

P. uč. Hvizdová : učivo v 6. a 8. ročníku bolo zadávané cez Edupage. 

6.ročník - neprebraté učivo:

Významné osobnosti SR,

Vznik a význam EÚ

Inštitúcie EÚ

Euro – naša mena

 

8.ročník - neprebraté učivo:

Tematický celok: Ľudské práva a slobody

 

Žiaci 6.ročníka boli zapojení do projektu Storytelling - rozprávanie príbehov, ktorý sa pre Covid 19 neukončil. Ide o medzinárodný projekt (Slovensko, Veľká Británia, Česká republika) v ktorom žiaci pracovali s príbehmi z vlastných aj iných kultúr - vytvárali nové príbehy, ktoré prispievali k udržateľnej budúcnosti v našom prepojenom svete. Témy, ktorými sme zaoberali - migrácia, rovnosť pohlaví, biodiverzita a zmena klímy .

Hlavným cieľom projektu je: -  Využiť rozprávanie príbehov k zlepšeniu kritického myslenia žiakov a pripraviť žiakov na samostatné myslenie ako aktívnych občanov vo vzájomne prepojenom svete.

·                                  -   Zlepšiť zručnosti žiakov v oblasti IT pomocou digitálnych       

                                        technológií.

·                                  -   Umožniť prenos poznatkov a zručností medzi učiteľmi a žiakmi naprieč krajinami, ukázať rôzne pohľady a lepšie porozumieť ostatným kultúram.

 

P.uč. Vitko : Hodiny OBN sa realizovali dištančnou formou prostredníctvom portálu bezkriedy.sk  v súlade s  Usmernením k obsahu a organizácii vzdelávania v čase mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania. V zadaniach 7. ročníka sa žiaci zamerali na témy resp. oblasti :Socializácia ako začlenenie sa jednotlivca do spoločenstva, prispôsobovanie sa, preberanie pravidiel a noriem , rozvoj komunikačných zručností, rôznorodosť spoločnosti ako zdrojom napätia a konfliktov, alebo  naopak solidarity.

 V 9. ročníku sa zamerali na oblasti:  Povolania, remeslá, služby, trh, trhová ekonomika, obmedzenosť zdrojov. Ako zadania vypracovali napr. zoznam prianí a potrieb a zhodnotia, ktoré sú nevyhnutné a ktoré vedia odložiť, Rodinný rozpočet, osobný rozpočet – čo tvorí jeho položky a ktoré položky sú najdrahšie.

 

Telesná výchova:

V školskom roku 2019/2020 sa TSV učila podľa inovovaného plánu v 5. až 9. ročníku. Úlohou vyučujúceho bolo rozvíjať osobnosť žiaka v duchu   kalokagatiea, intenzívne ich zapájať do športových súťaží. Súťaže boli organizované SAŠ-kou, mestom ,Spojenou školou a CVČ. Vyučovanie TSV prebiehalo podľa plánov do 14.3.2020, ďalej sa vyučovalo dištančnou formou / videá, RTVS-relácie, kondičné cvičenia, odporúčanie pohybu v prírode./

 

Keďže predmet TSV bol v čase prerušeného vyučovania zaradený do komplementárnych vzdelávacích oblastí a odporúčalo sa ho využívať ako doplnkové aktivity. Zadania z TSV boli dané ako motivácia, avšak nevyžadovalo sa od žiakov , aby ich plnili povinne.

Akcie TSV :- Cezpoľný beh-obvodné kolo: D- Sabanošová, Džupinová, Stecenková

                                                                           CH- Bromberger, Gajdoš, Červeňák

                                                                           Dievčatá – 3.miesto 1500m

                                                                           Chlapci – 5.miesto 3000m

                     -Bedminton : Bajcura, Bromberger, Džupinová, Kseničová

                     -Plavecký výcvik 5.-6. ročník – neukončený

                     -Lyžiarsky výcvik : 13.-17. 2020 – úspešný

                      -Basketbal : Chlapci – 1.miesto  postup na kraj pre covid-19 neuskutočnený

                                           Dievčatá – 2.miesto

                      -CO Mladý záchranár :prvá fáza prípravy   -       pre covid -19 odvolaný

                      - účelové cvičenie v júni  pre Covid-19 neuskutočnené

 

 

Technická výchova:

 

Žiaci II.stupňa pracovali podľa ČTP do 14.3.2020 , ďalej sa pokračovalo dištančnou formou.

Do vypuknutia pandémie žiaci navštevovali Galériu D. Millyho, kde sa venovali tvorivým dielňam. Zhotovovali výrobky z dreva – vianočné ozdoby.  V  rámci starostlivosti o kvety navštívili aj Záhradné centrum v meste. A taktiež sa venovali aj dobrovoľníckej činnosti v nemocnici vo Svidníku.

V čase pandémie si zhotovovali ochranné rúška , maľovali veľkonočné vajíčka  alebo zhotovovali ikebany.

    Hodnotiaca správa o výchovno-vzdelávacej činnosti  nadaných žiakov

  Zoznam žiakov:

Daniela Kuchciková  4.roč.

Marianna Kovaľová  4.roč.

Dorofeja Dercová 3.roč.

Ivana Ilčisková 3.roč.

Maroš Michališin 3.roč.

Ciel stanovený v pláne práce bol splnený len čiastočne, nakoľko z dôvodu Covid – 19, bolo vyučovanie od 16. marca prerušené. Všetky úlohy, besedy, činnosti a aktivity, ktoré boli vytýčené, sa zrealizovať nepodarilo. Aj napriek tomu, bola naša činnosť bohatá:

-návšteva POS vo Svidníku – výstava jesenných prác žiakov základných škôl                                                                                                                                                                                                                                          

- 6.október – Deň obetí Dukly – položili sme kytičku kvetov pri soche arm. gen. L. Svobodu a pripomenuli sme si krvavé boje na Dukle

- tvorivá dielňa – skanzen – krížik- krokvička – výroba náramkov priateľstva

- tvorivá dielňa – skanzen – metlárstvo- výroba svojej vlastnej metly z prútia

-  8. novembra sme na našej hodine obohatenia privítali bývalého herca divadla A. Duchnoviča v Prešove, bývalého redaktora televízie JOJ a RTVS, súčasného  moderátora mnohých festivalov a kultúrnych podujatí, súčasného mestského poslanca a terajšieho riaditeľa Dukla Destination , p. Michala Iľkanina.

 -Operný spevák, barytonista – Richard Šveda prijal naše pozvanie a 15. novembra 2019 prišiel k nám na hodinu obohatenia. Veľmi sme sa tešili. Porozprával nám o detstve, štúdiu na našej ZŠ a na konzervatóriu v Bratislave, o štúdi  na Universität für Musik und darstellende Kunst (Kunstuniversität) v rakúskom Grazi.....Úspešne sa presadil na mnohých speváckych medzinárodných súťažiach doma aj v zahraničí. Momentálne je sólistom Deutsche Oper am Rhein v nemeckom  Düsseldorfe, kde úspešne stvárňuje mnoho hlavných a vedľajších postáv. Koncertoval v mnohých mestách / Praha, Drážďany, Viedeň, Mníchov, Barcelona, Moskva..../ Od roku 2014 koncertuje po boku svetoznámej  Edity Gruberovej v rámci jej projektu podporujúceho mladých talentovaných umelcov.

 - Na pozvanie pani primátorky Marcely Ivančovej sme sa 22. novembra 2019 zúčastnili spomienkového stretnutia pri príležitosti 75. výročia Tokajíckej tragédie a tak uctili obete tejto masakry.  Navštívili  sme Tokajícke múzeum, kde sme mohli vidieť dobové fotografie a autentické zábery pred a po masakre. Návštevu sme ukončili chutným gulášom, ktorý pre nás pripravili vojaci.

-„Zvyky a tradície v zime“- príprava a následná realizácia vlastnej prezentácie na danú tému

-zapojili sme sa do súťaže – „Príbeh o poľsko – slovenskej krajine“

Súťaž je súčasťou realizácie mikroprojektu s názvom „Moderné tváre pohraničnej kultúry“ spolufinancovaného z prostriedkov EÚ v rámci Európskeho fondu regionálneho rozvoja a zo štátneho rozpočtu v rámci Programu cezhraničnej spolupráce Interreg V – A Poľsko – Slovensko 2014 – 2020.

Ako víťazi v prvej kategórii sme sa následne 13. februára zúčastnili prvého spoločného výletu s našimi slovenskými a poľskými priateľmi . Vo Svidníku sme navštívili MUK , VHM, pamätník SA a  park bojovej techniky. V Bardejove baziliku sv. Egídia a Šarišské múzeum. Deň sme ukončili chutným obedom na salaši  Sabaraca.

21. februára 2020 sme sa vybrali za našimi poľskými priateľmi zasa my. V mestečku Zagorz sme si pozreli ruiny kláštora bosých karmelitánov / monumentálne zrúcaniny neskorobarokového kostola a kláštora z 18.st./a vychutnali prekrásny pohľad na dedinku Zagorz z kláštornej veže.  Na ZŠ v Zagorzu už na nás čakali pripravené športové aktivity ako zumba, tenis, stolný tenis, badminton,  a iné. Po športových aktivitách nasledovalo vyhodnotenie, odovzdanie diplomov a cien. Po chutnom obede s koláčikom sme v navštívili Kráľovský zámok v Sanoku.  Nachádza sa tu najväčšia galéria Beksinského, ktorá vlastní  vzácnu zbierku obrazov sanockého rodáka, jedného z najvýznamnejších súčasných poľských maliarov, Zdzislava Beksinského. V Kráľovskom zámku  sme navštívili  aj múzeum. Tunajšia kolekcia ikon, ktorá sa tu nachádza, je jednou z najcennejších v tejto časti Európy.  Posledná naša zastávka smerovala na námestie, na pešiu zónu, kde sme na lavičke videli sedieť  Josefa  Švejka. Je to prvý bronzový odliatok „dobrého vojaka“.

- výroba karnevalových škrabošiek podľa vlastnej fantázie

-19. január – pripomenuli sme si 75.výročie oslobodenia mesta Svidník a položili kytičku kvetov pri pamätníku SA vo Svidníku

 - Pri príležitosti 75. Výročia nášho mesta sme si pozreli výstavu v MsKS, kde sme pozreli dobové fotografie, archívne záznamy, školské práce, ľudské príbehy, či príbehy Volyňskych Čechov

- LO –8.ročník- školské kolo: 1.m. – Marianka Kovaľová

                                                 2.m -. Maroš Michališin

                                                 3. m. – Daniela Kuchciková

- LO – celoslovenské kolo sa neuskutočnilo, malo by sa uskutočniť v septembri alebo v októbri 2020.                                    

-z každého rožka troška – Deň mlieka v školách

                                       -  Ezopove bájky

                                       - logické hry, rébusy, zaujímavé úlohy, hlavolamy...

 

- návšteva slávnostnej vernisáže s výkladom v MUK, pod názvom : „ DARY KARPÁT „

-           Následne sme absolvovali autorský sprievod touto výstavou, vypracovali sme aj PL.

-           Výstava prezentovala svetové kultúrne dedičstvo v podobe 22 miniatúr drevených sakrálnych stavieb od Ladislava Cydyla z Bardejova, v symbióze s Vianočnými sviatkami, zvykmi a tradíciami, na ktoré nadväzovala umelecká drevorezba prenosných betlehemov Andreja Gavulu z Čabín.

-           Aj počas pandémie koronavírusu sme sa všetci skontaktovali a všetci zapojili do  testov LO, ktoré boli zverejnené. Každý sa zapojil, najviac chválim Maroša Michališina, ktorý vypracoval všetky 4 testy.

Intelektovo nadaní žiaci II. stupeň

Zodpovedná:     PaedDr. Katarína Hvizdová

Nadaní žiaci v skupine 5. až 9.ročník: Natália Knišová (5.ročník)

                                                                 Miriam Fecenková (5.ročník)

                                                                 Martin Jurkovič (5.ročník)

                                                                 Liliana Izsófová   (6.ročník)

                                                                 Sofia Stecenková  (7.ročník)

                                                                 Ľubomír Mihalkanin (8.ročník)

                                                                                                  

     Skupina nadaných žiakov pracovala počas školského roka  na rôznych projektoch, aktivitách a úlohách, v ktorých si rozvíjali všeobecný intelekt a nadanie. Väčšiu časť hodín Obohatenia sme sa venovali  rozvíjaniu logického myslenia, práci s virtuálnou realitou a modernými IKT nástrojmi a aplikáciami, ktoré sa v dnešnej dobe stávajú súčasťou vzdelávacích programov ako aj finančnej gramotnsti. V porovnaní s minulými rokmi aktivita nadaných žiakov z vyšších ročníkov klesla, žiačky z nižších ročníkov boli stále rovnako kreatívne a ochotné spolupracovať. Počas roka sme sa zúčastnili týchto aktivít:

 

Súťaže, aktivity, projekty a prezentácia na verejnosti v šk. roku 2019/2020:

 

EURÓPSKY DEŇ JAZYKOV

-          podpora prekonávania jazykových bariér

-          súťaže a príprava materiálov

-          pomoc pri organizácii

 

CODE WEEK – EDUCODE ACADEMY

-          v termíne od 5.-20.10.2019

-          programovanie ozobotov a microbitov

-          prepojenie s CLIL metódou (geografia)

-          skladanie rubikovej kocky

-          hra: Scavenger Hunt cez aplikáciu Action Bound

 

DNI FINANČNÉHO SPOTREBITEĽA

-          v termíne od 23. – 24.10.2019

-          vytvorenie plagátu na tému: Ako sa má správať zodpovedný spotrebiteľ?

-          za prácu získali nadaní žiaci diplom

 

 

MICROSOFT GLOBAL LEARNING CONNECTION

-          Mystery Skype

-          rozhovor s manažérkou pre vzdelávanie Z. Molčanovou o práci v Microsofte

 

FINANČNÁ GRAMOTNOSŤ – blokové vyučovanie

-          prednáška p. Kováčikovej z Partners Group

-          návšteva Slovenskej sporiteľne

 

OZOBOTI

-          programovanie minirobotov (ozoblockly.com)

-          programovanie pohybu po mape mesta, krajinách, dopravné ihrisko

-          využívanie ozokódov

 

LOGICKÁ OLYMPIÁDA

-          celoslovenská súťaž určená žiakom so všeobecným intelektovým nadaním

-          školské kolo Kategória B:  1.miesto – Ľ. Mihalkanin

                                            2.miesto –  N. Knišová

                                            3.miesto – L. Izsófová

 

VIRTUÁLNA REALITA

-          aktivity zamerané na prácu s virtuálnou realitou

-          využívanie platforiem: quivervision, mozaikeducation, googleearth

-          natáčanie sférických a panoramatických videí

 

LOGICKÉ AKTIVITY

-          hlavolamy, algoritmy Rubikovej kocky

-          hry na educaplay

-          kvízy: Kahoot, GoConqr...

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 208

Počet tried: 11

Podrobnejšie informácie:

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	2	1	2	1	1	1	1	1	1	11
počet žiakov	38	21	32	20	24	18	22	20	13	208
z toho ŠVVP	10	0	3	3	6	2	4	2	3	33
z toho v ŠKD	22	19	26	7						74

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2020: 27/ počet dievčat 18

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2020: 25/ počet dievčat 16

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 2

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2020

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Počet žiakov					3	13	16

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

	Gym 8.roč	Gym 6.roč	Gym 4.roč	SOŠ	SOU	OU	Iné	Spolu
prihlásení	3	0	6	6			1
prijatí	3	0	6	6			1
% úspešnosti	100		100	100			100

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Trieda	A1.roč.	AN2	ANJ	BIO	DEJ	EV	ETV	FYZ	GEO	HUV	CHEM	INV	INF	MAT	NV
I.A
I.B
II.			1											1,2
III.A			1,6										1	1,2
III.B			1,13										1	1,27
IV.			1,16										1	1,32
V.			1,41	1,32	1,09				1,27				1	1,68
VI.			1,56	1,5	1,75			1,5	1,44				1,06	2
VII.			1,59	1,59	1,64			1,77	1,5		1,55		1,14	1,86
VIII.			1,14	1,18	1,23			1,27	1,18		1,32		1	1,5
IX.			1,58	1,92	1,67			2,08	1,67		1,83		1	2,54

Trieda	NAV	NEJ	NN	OBN	OV	OBO	PP	PRV	PR	PRI	PP	PVO	RKS	RŠF	RUJ
I.A
I.B
II.												1
III.A						1				1,27
III.B						1				1,27
IV.						1				1,16
V.						1
VI.				1,25		1
VII.				1,05											1,68
VIII.		1,17		1,05		1									1,3
IX.				1,17											2,17

Trieda	SJL	SP	SVP	ST	ŠP	TchV	Tech	TECH	TSV	TEV	VEU	VUC	VLA	VYU	Vyu
I.A		1,22
I.B		1,17
II.	1,25	1
III.A	1,33	1											1,27
III.B	1,2	1											1,27
IV.	1,37	1											1,16
V.	1,86	1
VI.	1,75	1
VII.	1,91	1,05
VIII.	1,41	1
IX.	2,38	1,08

Trieda	VYV	Zem
I.A
I.B
II.
III.A
III.B
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
I.A	19	18	0	1
I.B	19	18	0	1
II.	21	20	0	1
III.A	16	16	0	0
III.B	16	15	0	1
IV.	20	19	0	1
V.	24	23	0	1
VI.	18	16	0	2
VII.	22	22	0	0
VIII.	23	22	0	1
IX.	13	13	0	0

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
I.A	19	1331	73,94	1243	69,06	88	4,89
I.B	19	1250	71,74	1083	62,31	167	9,42
II.	21	969	48,45	969	48,45	0	0,00
III.A	16	984	62,65	984	62,65	0	0,00
III.B	15	511	34,07	511	34,07	0	0,00
IV.	20	1260	64,19	1260	64,19	0	0,00
V.	23	1324	62,14	1324	62,14	0	0,00
VI.	17	1170	70,23	1170	70,23	0	0,00
VII.	21	1041	49,57	1026	48,86	15	0,71
VIII.	20	1668	87,79	1668	87,79	0	0,00
IX.	13	1016	78,15	980	75,38	36	2,77

Výsledky externých meraní

Názov	Počet žiakov	Úspešnosť v %	Národný priemer %
Testovanie 5-2018-SJL	21	67	64
Testovanie 5-2018- MAT	21	68,8	63,4
Testovanie 9-2019-SJL	0	0	0
Testovanie 9-2019-MAT	0	0	0

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Výchovno vzdelávací proces v školskom roku 2018/2019 sa realizoval podľa POP MŠVVaŠ SR, poriadku školy, rámcového učebného plánu, školského vzdelávacieho programu ISCED 2 pre 9. ročník a pre 1. až 8. ročník podľa inovovaného školského vzdelávacie učebného programu.

Učebný variant	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
Počet tried v ročníku	2	1	2	1	1	1	1	1	1	11
iŠKVP	2	1	2	1	1	1	1	1	1	11

Rozširujúce hodiny

Učebný variant	Trieda	Predmet	Počet hodín v týždni
ISCED 1 - iŠKVP	1.	SJL,ANJ	1,1
	2.	MAT, ANJ,TSV	1,1,1
	3.	SJL, PRI	1,1
	4.	SLJ	1
ISCED 2 - iŠKVP	5.	ANJ, MAT, TSV	1,1,1
	6.	BIO,DEJ,GEO,TSV	1,1,1,1
	7.	RUJ, MAT,TSV	2,1,1
	8.	RUJ,TSV	2,1
	9.	RUJ,FYZ,CHEM,DEJ	2,1,1,1

Štruktúra tried

V školskom roku 2019/2020 sme vyučovali v 11 triedach:

I. stupeň - 6 tried

II. stupeň 5 tried

	Počet tried	Počet žiakov	Počet individ. integrovaných
Nultého ročníka
Prvého ročníka	2	38
Bežných tried	9	170
Špeciálnych tried
Pre nadaných
Spolu	11	208

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Počet pedagogických zamestnancov:

TPP: 13 - učiteľov, plný úväzok

1 - skrátený úväzok

1- vychovávateľ, plný úväzok

1 katechét skrátený úväzok

1 asistent učiteľa, skrátený úväzok

DPP:

2 - učtelia , plný úväzok

1 - učiteľ , skrátený úväzok

4- katechéti, skrátený úväzok

1- vychovávateľ, plný úväzok

2 - pedagogický asistent, plný úväzok, projekt

1- špeciálny pedagóg, plný úväzok, projekt

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet úväzkov pedag. prac.	Počet úväzkov nepedag. prac.
TPP	13	6	13	6
DPP	7	3	7	3
Znížený úväzok	6
ZPS		2
Na dohodu

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov		15	15
vychovávateľov		2	2
asistentov učiteľa		4	4
katechétov		5	5
špeciálny pedagóg		1	1
spolu		27	27

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne
7.-9.	CHEM	1
5.- 7	VYV	1
6.	FYZ	2
5.,7.,8.	TECH	1
6.,8.,9.	OBN	1
5., 6.	INF	1

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška	0
doplňujúce pedagogické	0
adaptačné	1
aktualizačné	21

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Názov súťaže	okr. kolo	kraj. kolo	národ. kolo	medzinár. kolo
Po stopách kultúrneho dedičstva	4.m.
Cezpoľný beh	3.m.
Olympiáda zo SJL	2.m.
Najkrajší betlehem	1.m.			ocenenie
Súboj talentov	1.m,2.m,3.m,3.m
Olympiáda v ANJ	1.m,2.m
Kvíz k oslobodeniu mesta Svidník	1.m
Expert geniality show			8.m,17.m,14.m,28.m,42.m,
Šaliansky Maťko	2.m.
MAT olympiáda	1,m, 2.m, 3.m
Medzinárodná súťaž o najkrajší betlehem				ocenenie
GEO olympiáda	1.m, 2.m
Olympiáda v ANJ		3.m
Logická olympiáda	1.m,2.m
Vesmír očami detí	ocenenie
Maks			3.m,4.m,6.m,8.m,
Klokan			1.m,1.m
DEJ olympiáda	1.m,1.m,4.m,4.m
Cezpoľný beh	3.m,5.m
Basketbal chlapci	1.m
Basketbal dievčatá	2.m
Klokanko - online			1-3898
Pytagoriáda
iBobor			ocenení
Čitateľský oriešok			5.m
Ypsilon - Slovina je hra			1.m,1.m,1.m
O Putovný pohár primátorky mesta Svidník v šachu	účasť
Príbeh o poľsko-slovenskej krajine				účasť

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Škola svojimi aktivitami sa snaží vytvárať podmienky na upevňovanie spolupatričnosti a hrdosti na školu a mesto. Škola sa v tomto školskom roku spolupodieľala pri organizovaní týchto žiackych športových súťaží:

- obvodné kolo basketbal a bedminton.

Pri škole aktívne pracuje športový klub ŠK ZŠ karpatská , ktorého členmi sú v prevažnej miere žiaci ZŠ Ul. karpatská.

Veľmi dobrá spolupráca počas roka bola s CVČ Svidník, centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, materskými školami a inými organizáciami a zariadeniami podieľajúcimi sa na výchove mládeže.

Škola svoju činnosť prezentuje prostredníctvom svojej webovej stránky a regionálnej tlače.

Aktivity žiakov a učiteľov školy v školskom roku 2019/2020

Mníchovská dohoda,výstava - 10.9., 9.r

Dopravné ihrisko - 6.9., 2.r a 3.r

Svetový deň srdca - 19.9., 1.A

Dni finančného spotrebiteľa - 23.-24.9., nadaní 2.stupeň

Svetový deň srdca - 27.9., 1.B

Deň mlieka na školách - 30.9., 1.A a 1.B

Po stopách kultúrneho dedičstva - 27.9., 9.r

Európsky deň jazykov - 2.10., 4.r-9.r

Krajší deň, dobrovoľníci v nemocniciach - 7.10., 9.r

Vojenské múzeumm, 75.výročie KDO - 8.10., 9.r

KDO, kytička kvetov - 4.10., 3.r a 4.r

Mesiac úcty k starším, Senior dom Svida - 10.10., 3.r-5.r

Vystúpenie v Korejovciach, mesiac úcty k starším - 13.10., 3.r-5.r

Rybárstvo-beseda, 14.10., 6.r

Európsky týždeň kódovania - 14.10., 5.r-8r

Šarkaniáda - 15.10., 1.A a 1.B

Informatická výchova v knižnici - 15.10., 3.B

Beseda o včelách - 17.10., 6.r

Karpatská drevaná cesta - 17.10., 9.r

Kto je ďalší, filmové predstavenie - 18.10., 6.r-9.r

Informačná hodina v knižnici - 18.10., 1.r

Nediskriminácia, beseda - 22.10., 7.r

Kyberšikanovanie a šikanovanie - 22.10., 6.r

IT SHOW KE - 8.11., 9.r a 8.r

Karpaťák 9.11.,5 a 9.r

Mystery skype, Mikrosoft - 7.11., nadaní 2. stupeň

Veľké šelmy, reg.centrum v PO - 12.11., 5.r a 7.r

Výstava-30.rokov Nežnej revolúcie - 17.11., 9.r

Finančná gramotnosť, blokové vyučovanie - 19.11., 9.r a nadaní 2. stupeň

Proforient, CPPPaP - 22.11., 9.r

Viem, čo zjem - nov.-dec., 3.r a 6.r

Betlehemy - nov., 5.r a 8.r

Súboj talentov, výtvarná súťaž- nov., 2.stupeň

Viem, čo zjem, hygiena potravín - 2.12., 3.B

Mikuláš 6.12.

Čítame deťom, knižnica - 10.12.., 2.r

Trendy trhu práce, ÚP BJ - 17.12., 9.r

Tvorivé dielne, ikebany - 13.12., 3.B

Adventné čítanie, celé SK číta deťom - 13.12., 1.A

Kufrík snov, hudobné predstavenie - 16.12., 5.r-9.r

Dievčatko Momo, literárny program - 16.12., 5.r a 6.r

Vianočná dekorácia, tvorivé dielne - 19.12., 3.B

Adventný kalendár, recyklohry - 10.1., 2.r

Kvíz Danka a Janka, knižnica - 10.1., 2.r

Diskusné fórum - 10.1., 4.r

Trojruža, rozbor knihy v knižnici - 16.1., 3.B

Kvíz k oslobodeniu mesta - 17.1., 5.r a 8.r

Expert geniality show - január, 5.r a 9.r

Vzťahy v triede, beseda CPPPaP - 6.2., 3.A a 3.B

Svet okolo nás, Irán - 20.2., 2. stupeň

Projekt Interreg, Sanok - 13.2., obohatenie 2.stupeň

Zápis prvákov v knižnici - 27.2., 1.A a 1.B

Expedícia Fenomény sveta peniaze - máj, jún, 2. stupeň

Talent centrum, kariérová orientácia - jún, 8.r

Vesmír očami detí - 2. stupeň

Rodina bez cigarie t- 6. ročník

Zbierka Biela pastelka

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

Projekty v ktorých bola škola zapojená:

Krátkodobé projekty:

Svetový deň mlieka

Červené stužky

Bezpečne na cestách

Finančná gramotnosť

Keď učenie nebolí

Recyklohry

Recykluj a vyhraj

Správaj sa slušne

Bezpečne na cestách

Športom proti drogám

Červené stužky

Rovesnícky program

Deň pre bezpečný internet

Akí sme- rozvoj sociálnej kompetencie

Európsky deň jazykov

Poznaj svojhe peniaze

Svet okolo nás

Viem čo zjem

Moderné tváre pohraničnej kultúry

Dlhodobé projekty:

eTwinning - Program eTwinning sa zameriava na podporu využívania moderných informačných a komunikačných technológií za účelom vytvorenia partnerstiev európskych škôl. eTwinning umožňuje nájsť si európsku partnerskú školu, s partnerskou triedou naplánovať triedny projekt podľa vlastného výberu, alebo sa pridať do už existujúceho projektu ako ďalší partner.

Druhy projektov:LONG LIVE THE KNIGHTS

LOCAL AREA EXPLORERS

TITUL ETWINNING SCHOOL

STRORYTELLING

Zvýšenie inkluzívnosti vzdelávania vytvorením nových pracovných miest - projekt má dve hlavné aktivity: Aktivity zamerané na zlepšenie školskej úspešnosti žiakov vrátane žiakov so ŠVVP a aktivity prispievajúce k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zebezpečeniu rovnosti príležitosti vo výchovno- vzdelávacom procese. V rámci projektu boli vytvorené dve pracovné miesta na pozícii pedagogický asistent a jedno pracovné miesto na pozícii školský špeciálny pedagóg.

Expedícia Fenomény sveta - komplexný vzdelávací obsah pozostávajúci z vybraných tém pre žiakov sekundárneho vzdelávania.

Tenis do škôl-projekt týkajúci sa zatraktívnenia hodín telesnej a športovej výchovy na 1. stupni ZŠ, motivácie detí k športovaniu, oboznámenia žiakov so základnými zručnosťami tejto hry.

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 26.-27.2.2008

Druh inšpekcie: tematická, kontrola stavu a úrovne individuálnej integrácie

Závery inšpekcie:

Úroveň individuálnej integrácie z hľadiska vyučovacieho procesu, hodnotenia a klasifikácie individuálne integrovaných žiakov je na dobrej úrovni.

Dátum poslednej kontroly z Okresného úradu Prešov odboru školstva: 11. 03. 2015

Zameranie kontroly: Dodržiavanie všeobecno záväzných právnych predpisov na dodržiavanie postupu pri uplatňovaní vzdelávania žiakov so ŠVVP v školskom roku 2014/2015

Závery kontroly: vykonanou kontrolou nebolo zistené porušenie všeobecno záväzných právnych predpisov

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 23.11.2016

Predmet školskej inšpekcie: Stav zabezpečenia a realizácie celoslovenského testovania žiakov 5. ročníka v základnej škole

Záver: V priebehu testovania sa nevyskytli rušivé momenty

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

Priestorové podmienky školy sú na veľmi dobrej úrovni. Škola má k dispozícií 12 klasických tried, odbornú učebňu fyziky a biológie, chemické laboratórium, počítačovú a tabletovú učebňu, jazykovú učebňu, učebňu na vyučovanie technickej výchovy a príručnú kuchynku, 2 samostatné triedy školského klubu detí. Súčasťou školy je telocvičňa a v areáli školy sú dve viacúčelové ihriska. Pri škole aktívne pracuje športový klub ZŠ Karpatská , ktorého členmi sú v prevažnej miere žiaci ZŠ Ul. karpatská.

Aj v školskom roku 2019/2020 boli doplnené vyučovacie pomôcky do jednotlivých kabinetov podľa požiadaviek učiteľov. Do tried bol doplnený školský nábytok. Pre skvalitnenie vyučovacieho procesu do troch tried boli nainštalované nové interaktívne tabule. Pre žiakov školy boli dokúpené šatňové skrine, ktoré sú umiestnené v chodbovom priestrore pri vstupe školy.

Pre ďalšie zníženie energetickej náročnosti budovy v mesiaci november a december bolo ukončené zateplenie 2. etapy objektu školy-telocvičňa a školská jedáleň.

Rozvody vody v objekte sú vedené v kanáloch na prízemí budovy . Vplyvom zvýšenej vlhkosti a v niektorých častiach aj nevhodne použitých materiálov rozvodov, došlo ku korózií potrubí a následnému poškodeniu, čím dochádza k úniku vody do kanálov. Posledná takáto havarijná situácia a únik vody bola v novembri 2013. Aj v súčasnosti dochádza k úniku vody v rozvodných kanáloch. Na odstránenie týchto nežiaducich stavov je potrebná v budúcnosti celková rekonštrukcia rozvodu vody v objekte.

V komunikačných priestoroch školy a odborných učebniach je potrebná hygienická výmaľba. Zrealizovaná bola rekonštrukcia vonkajšieho schodišťa na základe poslednej kontroly BOZP. Taktiež v mesiaci máj bola začatá rekonštrukcia odbornej učebne chémie-jej stavebné úpravy.

Pre ďalšie skvalitnenie vzdelávania bola zriaďovateľom školy podaná žiadosť k výzve na rekonštrukciu odborných učebníi a školskej knižnice. Základná škola na Ul. Karpatskej, tak ako v minulosti aj v budúcnosti chce poskytovať žiakom komplexné služby v oblasti vzdelávania a výchovy. Základná škola svojou činnosťou už dlhodobo dosahuje výborné výsledky v oblasti vzdelávania a športu, preto škola aj naďalej chce vytvárať podnetné prostredie pre deti.

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

...

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

...

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

...

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

...

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

...

§ 2. ods. 1 n Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia

Plnenie stanoveného cieľa

Ciele, ktoré si škola vytýčila v koncepčnom zameraní, v ŠkVP, v pláne práce školy a dielčich plánoch sa dokázali splniť čiastočne len do času prerušeného vyučovania. Cieľ vytvoriť podmienky pre intelektovo nadané deti sa škole podarilo formou individuálnej integrácie. Zvýšenie inkluzívnosti vzdelávania sa realizuje vytvorením nových pracovných miest pedagogických asistentov a špeciálneho pedagóga.

Svoje záujmy a talent žiaci rozvíjajú prostredníctvom krúžkovej činnosti, prácou v školskom klube detí, mimoškolskými aktivitami - projekty, programy, vedomostné a športové súťaže, olympiády a pod.

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Škola už dlhodobo dosahuje veľmi dobré výsledky vo vedomostných súťažiach, čo prispieva k dobrému hodnoteniu úrovne školy verejnosťou. V hodnotení úspešnosti základných škôl v rámci Slovenska inštitútom INEKO bola škola na základe dosiahnutých výsledkov hodnotená ako škola s vynikajúcimi výsledkami žiakov. Aj keď už na škole nemáme triedy s rozšíreným vyučovaním telesnej výchovy naďalej škola podporuje rozvoj pohybových daností žiakov zvýšenou dotáciou vyučovacích hodín telesnej a športovej výchovy.

Naďalej je potrebné zlepšovať komunikačné schopnosti v cudzích jazykoch zapojením žiakov do medzinárodných projektov a podporovať záujem žiakov o čítanie pre zlepšenie čitateľskej gramotnosti žiakov. V budúcnosti je potrebné zlepšiť materiálno technické vybavenie školskej knižnice zapájaním sa do projektov. Zlepšenie systematickej prípravy žiakov na vyučovanie dosiahnuť aj aktívnejšou spoluprácou s rodičmi.

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

- naďalej zvýšovať záujem o získavanie poznatkov a vedomostí

- zlepšenie školskej dochádzky

- sústavne skvalitňovať správanie žiakov

- využívať častejšie spätnú väzbu,

- uplatňovať sebahodnotenie,

Návrh východísk pre budúci školský rok:

- všetci učitelia PK a MZ budú pracovať s vlastnými opatreniami na zvýšenie kvality vedomosti žiakov a slušného

správania sa, dochádzky do školy

- pre udržanie pozitívneho riadenia triedy uskutočňovať pravidelné stretnutia triedneho učiteľa so žiakmi triedy,

- zabezpečiť väčšiu mieru účasti rodičovskej verejnosti s flexibilitou školy, upevňovať putá medzi rodinou a školou,

- pokračovať v zavádzaní interaktívneho vyučovania a nových trendov do vyučovacieho procesu,

- podchytiť talentovaných žiakov.

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
Bystrá hlava	13		RNDr. Elena Chudíková
Dúhové pastelky	17		PaedDr. Renáta Magdziaková
Medulienky	12		Mgr. Oxana Chavková
Myslíš - poznávaš	17		RNDr. Elena Chudíková
Prvá pomoc	15		Mgr. Nadežda Fedorková
Spevácky	11		Mgr. Tatiana Kovaľová
Stolný tenis	12		Vladislav Sluk
Športom ku zdraviu 1-2r.	13		Mgr. Renáta Vitková
Športom ku zdraviu 3-4r.	17		Mgr. Renáta Vitková
Športový chlapci	17		Mgr. Marián Vitko
Volejbalový dievčatá	11		Mgr. Juraj Cahajla
Zázračná myška	15		Mgr. Jaroslava Vašutová

Činnosť koordinátora enviromentálnej výchovy

 

Environmentálna výchova  bola  súčasťou všetkých vyučovacích predmetov a vychádzala z Plánu práce koordinátora ENV. Jej hlavným cieľom bolo pripomínať žiakom, že environmentálna výchova predstavuje súlad myslenia, cítenia a zodpovedného správania sa k prírode, k svojmu okoliu a k sebe. Environmentálna výchova  mala umožniť žiakovi múdro a citlivo konať v prospech ochrany a zachovania biodiverzity života vo všetkých jeho formách a jeho schopnosť súcitu s prírodou a živými tvormi. Mala  naučiť žiakov myslieť v prospech životného prostredia a prijať taký spôsob života, ktorý prírodu  minimálne zaťažuje. Pri plnení týchto cieľov vynakladajú vyučujúci stále veľa energie. Naše životné prostredie je ničené čoraz viac a spoločnosť čaká od  učiteľov nápravu, lenže  základ výchovy získava dieťa v rodine a tento nemôže škola nahradiť, len v pozitívnom smere dopĺňať. Pri realizovaní ENV cieľov sme sa snažili ukazovať cesty k riešeniu danej situácie, pretože poukazovanie len na ekologické katastrofy je pre deti frustrujúce a nebezpečné. Môžeme konštatovať, že ENV myslenie je mnohým  žiakom vlastné a sami sa snažia pomôcť riešiť problémy ekológie. Po obnovení vyučovania  v škole aj na  vychádzkach do prírody  debatovali  učitelia so žiakmi o nutnosti ochrany prírody  a človeka aj v súvislosti so situáciou po vypuknutí koronakrízy.

 

Aj tento školský rok sme pokračovali  v zbere SABI viečok. Vyhodnotili sme najlepších zberačov. Súťaž pokračuje do konca septembra a až potom bude oficiálne vyhodnotenie.

 V rámci projektu s názvom RECYKLOHRY žiaci zbierali elektroodpad,  baterky a tonery, máme za to na našom konte body, za ktoré si môžeme objednať ceny z katalógu odmien aj v budúcom roku.  Plnili tiež rôzne ekologické úlohy. Druháci s p. uč. Magdziakovou zhotovili  EKO-Adventný kalendár pre našu Zem. Rôzne výrobky z odpadov zhotovovali družinári. .

Žiaci si v rámci prírodovedných pripomenuli význam vody a  správne dodržiavanie pitného režimu. Pokrok je aj v recyklácii v triedach, kde hlavne na 1. stupni treba žiakov pochváliť, pretože v každej trieke svedomito separujú odpad. Na druhom stupni je to horšie, hoci aj tu sa nájdu „ekožiaci“.

Počas Dňa Zeme boli žiaci doma a preto si tento sviatok pripomenuli online prostredníctvom aktivity "DOBRÝ SKUTOK NA DEŇ ZEME". Vymýšľali aktivity, ktorými by našej planéte mohli pomôcť. Tie potom odfotili a poslali p. uč. Biskupovej.

V rámci prvej lekcie projektu Viem čo zjem sa tretiaci až šiestaci v rámci besied s p. Ufnárovou z RÚVZ naučili viac o trvanlivosti rôznych druhov potravín. Pomocou zaujímavej prezentácie sa dozvedeli o správnom zaobchádzaní s potravinami a zapojili sa do interaktívnej hry o správnom ukladaní potravín do chladničky. Druhá lekcia bola pre koronaprázdniny dobrovoľná, prístupná na internete.

Regionálne centrum ochrany prírody v Prešove pripravilo pre našich piatakov a siedmakov  ekovýchovnú aktivitu o veľkých šelmách žijúcich v našich lesoch. Šiestaci mali besedu o rybách a rybároch a o včelárstve. Deviataci sa v rámci zvyšovania návykov ochrany zdraviazapojili do projektu Krajší deň – dobrovoľníci v nemocniciach, ktorý koordinovala p. Vojtašeková.

Činnost koordinátora Protidrogovej prevencie a výchovy k manželstvu a rodičovstvu

 

Hlavnou úlohou koordinátora  prevencie je predchádzať patologickým prejavom správania sa žiakov vhodnými metódami a formami – vhodné materiály na nástenkach, besedy, pohovory s jednotlivcami, dotazníky.

 

V septembri sa naša škola zapojila do zbierky pre zrakovo postihnutých „Biela Pastelka“. Koncom septembra sa pre koordinátorov uskutočnilo školenie „ Rizikové správanie mládeže a prevencia nelátkových závislostí“. Cieľom odborného seminára bolo:

- prehĺbenie sebapoznania s dôrazom na možnosti riešenia záťažových situácií,

-získanie základných informácií o rizikovom správaní mládeže o tzv. nelátkových návykových chorobách (internet a jeho riziká, poruchy príjmu potravy, závislosti na vzťahoch, shopoholizmus – patologické nakupovanie, gambling a iné.

Červené stužky sú symbolom a zároveň názvom celoslovenskej kampane boja proti AIDS. V novembri až decembri sa žiačky  našej školy  zapojili  do výtvarnej súťaže „ červené stužky“ – pohľadnica – Ester Senajová  a Katarína  Gulová.  Každý žiak nosil v posledný novembrový týždeň  červenú stužku ako symbol  tejto  kampane. V škole boli na viditeľnom  mieste vyvesené plagáty kampane. Pani učiteľky  prvého stupňa sa so svojimi žiakmi zúčastnili aerobiku  pod vedením pani  Bajcurovej,  ôsmaci zase danú problematiku preberali na besede s pani Podanou. Všetky aktuality boli zverejnené na nástenke. Za  účasť  v  kampani  bol  škole udelený diplom.

Problematike fajčenia  a alkoholizmu boli venované besedy v rámci tried  následne po videofilmoch. V tomto školskom roku sa nepodarilo pre koronavírus zorganizovať účasť na výchovnom koncerte a niektoré besedy , ako Čas premien, ktoré sa stále realizovali v mesiaci jún , alebo aj besedy v spolupráci s CPPPaP. Taktiež sa neuskutočnila akcia „Športom proti drogám“.

O zdravom  životnom  štýle , o priateľstvách a rodinnom živote sme diskutovali v jednotlivých triedach na hodinách etickej výchovy , alebo sme kreslili na výtvarnej výchove.

Činnosť výchovného poradcu

 

       Počas šk. roka 2019/2020 som pracovala podľa vopred vypracovaného plánu práce. Spolupracovala som s CPPPaP vo Svidníku, so sociálnou pedagogičkou Mgr. Janou Ducárovou, so psychologičkou Mgr. Renátou O´Toole, so špeciálnym pedagógom  Mgr. Klebanom z CDR a triednymi učiteľmi pri riešení výchovných problémov i problémov zaostávajúcich žiakov.

 

Zrealizované prednášky, besedy a náučné programy:

 

Šikanovanie a kyberšikanovanie / pre 6. ročník /

Finančná gramotnosť – blokové vyučovanie / pre 9. ročník /

Trendy trhu práce ÚPSUR BJ / pre 9. ročník /

Proforient / pre 9.ročník /

Vzťahy v triede / pre 3. ročník /

Expedícia fenomény sveta – peniaze / pre II. stupeň /

Kariérová orientácia - / pre 8. ročník /

 

Osobitnú  pozornosť sme venovali integrovaným žiakom -  nadaným,  s poruchami učenia, postihnutým. Pravidelne som sa zúčastňovala okresných stretnutí VP. Mesačne som kontrolovala záujmy žiakov o ďalšie štúdium na stredných školách a pravidelne posielala hlásenia o prípadných zmenách. Uskutočňovala som individuálne pohovory so žiakmi, ktorí ešte neboli rozhodnutí pri výbere povolania. Rodičov som  individuálne informovala o jednotlivých školách, o spôsobe prijímacích pohovorov, o význame zápisných lístkov, o záujmoch o jednotlivé školy, o počte uchádzačov a pod. Rodičia boli oboznámení s možnosťou výberu jednej, alebo aj dvoch škôl podľa nariadenia MŠ a o zápise na stredné školy pomocou zápisných lístkov.

      Zúčastnila som sa školenia v Prešove – Trendy trhu práce.

V novembri sme uskutočnili stretnutie učiteľov našej školy so zástupcami CDR a s vychovávateľmi ohľadom správania a kontroly žiakov z CDR.

 

      Umožnili sme zástupcom stredných škôl stretnutie so žiakmi 9. ročníka, ktorí nás o to požiadali.

       Navštívili sme všetky stredné  školy v meste v „Deň otvorených dverí“, tieto dni boli propagované na nástenke VP.

       Včas boli skompletizované prihlášky žiakov 9. roč. a odoslané na jednotlivé školy. V druhom polroku som začala pracovať aj so žiakmi 8. ročníka. Informovala som ich o školách v okrese a okolí i o spôsobe výberu školy a prijímacích pohovoroch. Žiaci 8. ročníka boli online zapojení do programu Talentcentrum, ktorý im pomohol v kariérovej orientácii. V júni bola vytvorená databáza   žiakov 8. roč., prvé záujmy o školu.

      

       V školskom roku 2019/2020  končilo 9. ročník 13 žiakov, všetci boli rozmiestnení:

 Svidník:

           Gymnázium........................................ 4 žiaci

           Zdravotná škola ..................................1 žiak

           SOŠ   Polytechnická............................2 žiaci

          

Bardejov:

           Gymnázium.........................................1 žiak

            SPŠ Technická....................................1 žiak

            Spojená škola......................................1 žiak

Prešov: Gymnázium........................................1 žiak

             SPŠ Stavebná.....................................1 žiak      

Vranov nad / Topľou:

             OA.....................................................1 žiak  

                            

Z ôsmeho ročníka odchádzajú na bilingválne gymnázia títo žiaci:

 

Alexandra Čičvarová – Gymnázium Konštantínová 2, Prešov

Natália Holodňáková - Gymnázium Sv. Moniky, Prešov

Ester Senajová - Gymnázium EGJAK, Košice

 

Dňa 20.11.2019 sa konalo testovanie T5.

Výsledky našich žiakov: SJL: 67,0 %          MAT: 68,8 %

Celoslovenský priemer:  SJL: 64,0 %          MAT: 63,4 %

 

Testovanie T9 bolo v dôsledku mimoriadnej situácie zrušené.

 

   Správa koordinátora voľnočasovej činnosti 

Práca koordinátora bola v školskom roku plnená podľa vopred pripraveného plánu formou krúžkovej činnosti. Snažili sme sa prispôsobovať akciám mesta , CVČ a POS. Úlohy boli splnené podľa plánu do konca februára. Počas dištančného vzdelávania sa zakomponovala téma Dňa zeme do vyučovania výtvarnej výchovy.

  Počas školského  roka sa   realizovala výzdoba vnútorných priestorov školy a vstupnej haly podľa aktuálneho ročného obdobia / /jesenná výzdoba, zimné vločky, jarné kvety/.

Na začiatku škol.roka sa deviataci B. Bajcura , T. Hvozdovič a D. Kseničová zúčastnili akcie mesta „Po stopách kultúrneho dedičstva“. Navštívili skanzen , zdokumentovali dané úlohy a vytvorili prezentáciu. Na súťaži podcenili svoje teoretické znalosti a skončili na 4. mieste. Ako odmenu  CVČ  pripravilo pre všetkých  súťažiacich  výlet po Karpatskej drevenej ceste.

  Koncom  novembra sa uskutočnil zber papiera ,  žiaci spoločne odovzdali do zberu 7450 kg starého papiera za čo získali pre školu 375 eur. Avšak pre  neskoré poukázanie finančnej čiastky za papier a následne uzatvorenie  školy  nebolo možné odmeniť deti za zber. Táto úloha bude splnená hneď v septembri a  najlepší  budú  odmenení cenami .

Pred jesennými prázdninami deviataci pripravili privítanie piatakov na II. stupni – Karpaťák.

V decembri boli opäť deviataci zapojení do mimoškolskej činnosti – prípravou na Mikuláša. Pripravili si program, kostýmy a 6. decembra rozdávali darčeky.

V decembri sa Oliver Lukáč, žiak 5. ročníka a žiačky 8. ročníka Linda Stadherová, Sofia Sorgerová zapojili do súťaže „O najkrajší betlehem“.Pred Vianocami bola urobená vianočná výzdoba na medziposchodiach a ozdobené dva vianočné stromčeky.

V   mesiaci január si žiaci našej školy  pripomenuli  75. výročie oslobodenia nášho mesta. V priestoroch školy boli umiestnené informačné panely s fotografiami vojnou  zničeného a opäť obnoveného Svidníka. Na podnet mesta sme sa zapojili do hľadania príbehov ešte žijúcich účastníkov II.svetovej vojny. Žiačky 4. ročníka – Laura Ducárová, Sofia Anna Capková a Lívia Sluková napísali veľmi zaujímavé príbehy svojich starých rodičov alebo susedov. Tieto príbehy boli umiestnené na výstave v kultúrnom dome. So svojím príbehom  o susedovi  Andrejovi  vystúpila Laura Ducárová  na  Diskusnom  fóre pre verejnosť  10.1.2020 . O týždeň neskôr, 17.1.2020  Ľuboš Mihalkanin, Laura Molnárová a Terezka Chapčáková  reprezentovali  našu školu vo vedomostnom kvíze „Z histórie nášho mesta Svidník“. Získali prvé miesto. Oslavy oslobodenia vyvrcholili v nedeľu , 19.1.2020 kladením vencov k pamätníkom  II.svetovej  vojny,  ktorých sa zúčastnili žiačky 5. Ročníka

O putovný pohár primátorky mesta Svidník v šachu sa zúčastnili Ľ.Mihalkanin, M.Mihalkanin ,L.Stadherová a A. Bača.

Koncom januára deviataci  pomáhali s výzdobou  a realizáciou Valentínskeho karnevalu. V čase koronavírusu nebolo možné realizovať ďalšie aktivity.

 

 

 

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Spoluprácu s rodičmi so Združením rodičov považujeme ako dobrú. V školskom roku 2019/2020 sa uskutočnilo jedno plenárne zasadnutie rodičovského združenia a dve triedne rodičovské schôdze. Z dôvodu prerušeného vyučovania sme nezorganizovali športové odpoludnie pre rodičov a priateľov školy. Tradične deti pozdravil Mikuláš s darčekmi. V januári a februári svoju nápaditosť pri vymýšľaní masiek mohli predviesť žiaci počas Karnevalu pre žiakov 1.-4.ročníka a valentínskej diskotéky pre žiakov 5.-9. ročníka. Rodičovské združenie zo svojich finančných prostriedkov vykrýva časť nákladov spojených so zapojením žiakov do rôznych súťaží a finančne prispieva na koncoročné ocenenie najlepších žiakov v jednotlivých triedach a na zakúpenie učebných pomôcok.

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Škola ma veľmi dobrú spoluprácu so širokou verejnosťou. Aktívne spolupracujeme so všetkými inštitúciami a zariadeniami v meste a okolí. Spolupracujeme s CPPPaP, na škole máme už pätnásty rok začlenených intelektovo nadaných žiakov. Detí z materskej školy pravidelne navštevujú počítačovú miestnosť a využívajú aj stolno tenisové priestory školy. Pred zápisom do 1. ročníka sme neuskutočnili Deň otvorených dverí pre budúcich prváčikov z dôvodu prerušeného vyučovania . Pravidelne sa zúčastňujeme podujatí organizovaných regionálnym strediskom, mestskou knižnicou a CVČ. Žiaci navštevujú múzea a výstavy. Spoluprácujeme aj s mestskou políciou, policajným a požiarnym zborom, zdravotníckym zariadením DOST, Úradom verejného zdravotníctva, Odborom sociálnych vecí a rodiny, Metodickým centrom, Školským úradom v Prešove a pod.

Spoluprácou so zriaďovateľom sa znažíme zabezpečiť kvalitné podmienky pre výchovu a vzdelávanie našich žiakov.

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

Správa o priebehu výchovy a vzdelávania v čase mimoriadnej situácie (12.3 - 30.6.2020)

Primárne vzdelávanie:

Výučbu sme od 13. marca 2020 do 1. júna 2020 realizovali dištančným vzdelávaním.

Vyučujúce v tomto období postupovali podľa TVVP a UO, učivo primerane redukovali a prispôsobovali novým podmienkam. Spolupracovali aj so špeciálnou pedagogičkou, ktorá tiež zadávala úlohy integrovaným žiakom na základe spoločného dohovoru s triednymi učiteľkami. Vyučujúce o svojej práci si viedli evidenciu. V čase pandémie prebiehala komunikácia so všetkými rodičmi na základe ich požiadaviek  rôznou formou: Edupage,e- mailami, SMS, cez sociálne siete (Messenger, Viber, WhatsApp), v 1. A aj on-line vyučovanie cez  Cisco Webex Meeting. Spočiatku sme pracovali podľa pôvodného rozvrhu, neskôr podľa upraveného, na základe indikatívna týždennej záťaže žiakov základných škôl pri dištančnom vzdelávaní.  Vyučujúce pripravovali pre žiakov prezentácie, pracovné listy, cvičné testy, cvičné diktáty, zadávali práce v pracovných zošitoch aj učebniciach, témy projektov, ktoré následne kontrolovali, opravovali a žiakom posielali poznámky k oprave. Komunikovali aj s rodičmi pri pomoci s niektorými úlohami. Niektorí rodičia mali aj technické problémy, nie všetky rodiny mali vyhovujúce technické vybavenie, problémy s pripojením na internet, otváraním príloh.Osobitne sa vyučovali aj intelektovo nadaní žiaci, ktorí sa zapojili do zverejnených testov Logickej olympiády, osobitná pochvala patrí žiakovi 3.B triedy, ktorý vypracoval všetky štyri testy. Spätná väzba prevládala od všetkých rodičov. Posielali  fotografie, videá splnených úloh, vypracované zadania a úlohy, pracovné listy, video z  naučenej básne naspamäť, kreslené obrázky alebo čo robia vo svojom voľnom čase. U niektorých žiakov bola nedostačujúca príprava, hlavne v tom, že neposielali všetky zadané úlohy, ktoré im vyučujúce zadávali. Niektoré úlohy mohli vyučujúce pozrieť a skontrolovať aj po návrate do školy. Deťom na Festivalovej ulici boli zadávané pracovné listy zo slovenského jazyka a matematiky, ktoré im doručila Komunitná pracovníčka. Žiakom vyučujúce sprostredkovali aj náučné videá z youtube, linky na výučbové programy - Alfbook, Gramar.in, Zlatka.in, Matika.in, viemeposlovensky.sk, bezkriedy.sk, edukačný programom VIKI, online portály zdarma pre školákov počas Corona, Kozmix, relácie televízneho vysielania a iné. Príprava na vyučovanie v takejto situácii bola časovo veľmi náročná, preto vyučujúce venovali viac času  samoštúdiu zameraného na získavanie nových poznatkov o práci s technikou,  aplikáciami, ale aj štúdiom nových pokynov MŠ VVaŠ SR súvisiacimi s karanténou, úzko spolupracovali s vedením školy, pravidelne sa kontaktovali a komunikovali aj medzi sebou. Žiaci, ktorí boli zapojení do rôznych súťaží ich absolvovali aj v tomto období online – Maksík, Klokanko, Osmijanko.

1.roč.

Po nástupe do školy vyučujúce sa zamerali v slovenskom jazyku  na opakovanie a prehĺbenie prebratého učiva, čítanie s porozumením prostredníctvom zaujímavých textov, rozvíjanie vyjadrovacích schopností žiakov, rozvíjanie techniky hlasného a tichého čítania, rozvíjanie techniky písania a dorozumenie sa v rámci komunikačných tém na primeranej úrovni veku a schopností.

V matematike sme sa zamerali na sčítanie a odčítanie do 20 bez prechodu cez základ 10, riešenie nepriamo sformulovaných úloh, porovnávanie čísel, číselný rad a reťazové počítanie.V prvouke sme rozvíjali prírodovedné predstavy žiakov o rastlinách a živočíchoch, ich pozorovaciu spôsobilosť, rozvíjanie predstavy o zmyslových orgánoch človeka.Všetky tematické celky boli prebraté.V anglickom jazyku - neprebratá posledná lekcia: (Lekcia 4 - leto, slovná zásoba: časti tváre, zvieratká).

2. ročník

SJL – Píšeme listy, Veta, slovo, slabika, hláska, Druhy viet, Čítanie s porozumením, Noviny a časopisy, Ilustrácie, Ľudová rozprávka

MAT – Sčítanie a odčítanie s prechodom do 10, Písomné sčítanie a odčítanie bez prechodu cez 10, Slovné úlohy, nepriamo sformulované úlohy, Meranie, Stavby z kociek

PVO – Životné prostredie a prejavy rastlín, Podmienky klíčenia  a rozlišovanie semien rastlín, Veľká noc.

3. roč.

SJL - Ohybné slovné druhy – Podstatné mená, Prídavné mená, Zámená, Číslovky, Slovesá a Slová opačného významu. Z literatúry sme sa zamerali na techniku hlasného a tichého čítania. Kládli sme dôraz na čítanie s porozumením Prostredníctvom  Online portálu sme počúvali povesť a odpovedali sme na zadané úlohy, kde si žiaci overili, ako porozumeli povesti.

MAT – Riešenie nepriamo sformulovaných úloh, Písomné sčítanie a odčítanie do 1000 s prechodom cez základ 10, Násobenie a delenie v obore násobilky, Sčítanie a odčítanie v obore do 10 000, Slovné úlohy, Priestorová predstavivosť, Zmenšovanie a zväčšovanie v štvorcovej sieti.

PRI – Ryby a obojživelníky, Živočíchy bez vnútornej kostry, Rastliny – rast význam poľných plodín, lesa, liečivé a jedovaté rastliny.

VLA – Jar, Veľkonočné sviatky, Slovensko na mape, pohoria, nížiny a vodstvo.

ANJ – 3.A - Neprebraté učivo: (Lekcia 12-15, sloveso "môcť", väzba "tu je/tu sú", rozkazovací spôsob, tvorenie otázky v prítomnom čase)

 

                - 3.B - Family and Friends 1: - There's..., There ste;  He can/can't, Can he..?, Yes, he can, No, he can't; Let's + verb

 

Do ďalšieho ročníka presúvame témy :

SJL – Osnova (úvod, jadro záver), Rozprávanie podľa osnovy,  Časová postupnosť, Opis ilustrácie                                                                                                                                                                                                                      

MAT – Zaokrúhľovanie  na 10, 100,1000 nadol nahor. Z geometrie Stavby z kociek.

4. ročník

 

MAT – Sčítanie a odčítanie do 10 000 bez prechodu aj s prechodom cez základ 10, počítanie so zátvorkami, slovné úlohy, písomné sčítanie a odčítanie, práca s grafmi, kruh a kružnica, premena jednotiek, konštrukcia trojuholníka.

SJL – Pády podstatných mien, skloňovanie prídavných mien, zámen, čísloviek, slovesá, gramatické kategórie podstatných mien a slovies, neohybné slovné druhy,  čítanie s porozumením, práca s textom, komiks, mimočítankové čítanie.

PRI – Rastliny a živočíchy vodného spoločenstva, Spoločenstvo polí, Chránené rastliny a živočíchy, Potravový reťazec.

VLA – Od Dunaja po Hornád, Od Hornádu po Dunajec, Pamiatky UNESCO

Tematické celky vo všetkých predmetoch 4. ročníka boli prebraté, avšak učivo v slovenskom jazyku a matematike je treba upevniť.

ANJ – Žiaci pracovali najmä v pracovných zošitoch alebo v pracovných listoch, niekedy sa využívala aj učebnica. Čo sa týka obsahu učiva, hlavne sme opakovali prebrané učivo, precvičovali slovnú zásobu, trénovali počúvanie s porozumením (pomocou televízie a internetu – obľúbené seriály a piesne) aj čítanie s porozumením (učebnice, pracovné zošity, internet). Šikovnejší žiaci skúsili tiež niečo samostatne napísať ( napr. o vybranom meste sveta).

Do ďalšieho ročníka presúvame: prítomný čas priebehový – precvičovanie a upevnenie, vyjadrenie času (celá, štvrť, pol, trištvrte), stupňovanie prídavných mien a porovnávanie (druhý stupeň), minulý čas (sloveso byť), nejaký/žiadny, radové číslovky (1.,2.,3.)

Od 1. júna 2020  nastúpilo do školy, 66  žiakov a doma  sa dištančne učilo 39 žiakov. Výučba v škole prebiehala v skrátenom režime zábavnou formou. Vyučujúce so žiakmi opakovali, upevňovali a precvičovali učivo.

 

Nižšie stredné vzdelávanie

Slovenský jazyk a literatúra

Učivo SJL počas dištančného vzdelávania bolo zadávané cez portál bezkriedy.sk. Hodnotené bolo priebežne - žiaci posielali slohové práce, vypracovnia pracovných listov a cvičení na e-mail alebo cez poštu portálu bezkriedy.

Učivo, ktoré nebolo prebrané:

5. ročník: Jednoduché rozprávanie - osnova a časová postupnosť, slovesá, slabičné a neslabičné predpony, odvodené slová, jednovýznamové a viacvýznamové slová, príslovia, porekadlá, prirovnania, pranostiky, opis pracovnej činnosti, spisovný jazyk a nárečie, encyklopédie

6.ročník: Prisudzovací sklad, zhoda, dvojčlenná veta a projekt, detektívna literatúra a dramatické umenie

7. ročník: Slovesná a neslovesná jednočlenná veta, vetné členy, projekt, dramatické umenie

8. ročník: prihláška, prístavok, výťah, jednoduchá veta, jednoduché súvetie, rozprávanie. literatúra faktu

9. ročník: Jazykoveda - členenie, hovorový štýl, slovenčina - národný a spisovný jazyk, nárečia

 

Anglický jazyk

V čase pandémie sa anglický jazyk vyučoval zadávaním úloh cez platformu Edupage. Úlohy sa zadávali vo zvládnuteľnej forme, spočiatku podľa pôvodného rozvrhu, neskôr podľa upraveného. Dodržiavali sa odporúčania a úpravy v preberanom učive. Učivo sa najmä opakovalo, precvičovala sa slovná zásoba, trénovalo sa čítanie s porozumením, šikovnejší žiaci tvorivo písali a pokračovalo sa na projektových aktivitách v rámci programu eTwinning.

Výsledky svojej práce žiaci posielali na Edupage mail alebo messenger, kto mal nejaký problém, mohol aj telefonovať. Väčšia časť žiakov pekne pracovala, úlohy riešili a posielali.

Niektoré časti učiva – hlavne gramatická zložka – vzhľadom k náročnosti cudzieho jazyka sa presúva do ďalšieho ročníka.

3.ročník: prítomný čas jednoduchý – tvorenie otázky, väzba „Tu je/ tu sú“, modálne sloveso môcť, tvorenie rozkazovacieho spôsobu

4. ročník: prítomný čas priebehový – precvičovanie a upevnenie, vyjadrenie času (celá, štvrť, pol, trištvrte), stupňovanie prídavných mien a porovnávanie (druhý stupeň), minulý čas (sloveso byť), nejaký/žiadny, radové číslovky (1.,2.,3.)

5. ročník: minulý čas (slovesá byť a mať – upevnenie, ďalšie slovesá - vysvetliť), slovesná konštrukcia „going to“

6. ročník: počítateľnosť podstatných mien, nejaký/žiadny, stupňovanie prídavných mien, slovesná konštrukcia „going to“, tvorenie prísloviek z prídavných mien, pomocné sloveso musieť

7. ročník: predprítomný čas, modálne slovesá ( mal by si, nemal by si, musíš, nesmieš, nemusíš)

8. ročník: trpný tvar slovies, prvý kondicionál

9. ročník: hlavná časť učiva bola zopakovaná

 

Ruský jazyk

Ruský jazyk sa vyučoval v štyroch skupinách: 1. a 2. skupina v siedmom ročníku , 1. skupina v ôsmom ročníku a 1. skupina v deviatom ročníku. Počas pandémie sa úlohy zadávali cez Edupage. Žiakom boli zasielané zadania na vyplnenie  pracovného listu alebo prepísanie textu, alebo vypracovanie gramatiky.

 V siedmom ročníku sme ukončili Azbuku- v septembri musíme zopakovať posledných sedem písmen, ktoré sme už preberali v čase koronavírusu. Pracovali aj s pracovným zošitom.

V ôsmom ročníku sme ukončili učivo Učebnice 5. Zopakovali sme celú gramatiku. Tiež pracovali s pracovným zošitom.

V deviatom ročníku sme hlavne zopakovali gramatiku a základné pravidlá ruského jazyka.

Žiaci odpovedali prostredníctvom Edeupage, niektorí posielali úlohy cez Email. Boli aj žiaci , ktorí nepracovali pravidelne, alebo aj vôbec neposielali úlohy.

Dejepis

V období dištančného vzdelávania sa učivo upevňovala a opakovalo. Úlohy boli zadávané cez Edupage, emailom. Bola dobrá spätná väzba. Žiaci pracovali aj na projektoch.         

Etická výchova

V období  dištančného vzdelávania boli do konca apríla zadávané úlohy cez Edupage. Venovali sme sa problematike životného prostredia a situácii v čase koronavírusu, neskôr úlohy boli dobrovolné.

Výtvarná výchova

V období dištančného vzdelávania boli úlohy zadávané cez Edupage a emailom, spätná väzba bola výborná, žiaci posielali veľmi pekné výkresy.   

Učivo v 6. a 8. ročníku bolo zadávané cez Edupage. 

6.ročník - neprebraté učivo:Významné osobnosti SR, Vznik a význam EÚ,Inštitúcie EÚ,Euro – naša mena

 

8.ročník - neprebraté učivo:

Tematický celok: Ľudské práva a slobody

 

Žiaci 6.ročníka boli zapojení do projektu Storytelling - rozprávanie príbehov, ktorý sa pre Covid 19 neukončil. Ide o medzinárodný projekt (Slovensko, Veľká Británia, Česká republika) v ktorom žiaci pracovali s príbehmi z vlastných aj iných kultúr - vytvárali nové príbehy, ktoré prispievali k udržateľnej budúcnosti v našom prepojenom svete. Témy, ktorými sme zaoberali - migrácia, rovnosť pohlaví, biodiverzita a zmena klímy .

Hlavným cieľom projektu je: -  Využiť rozprávanie príbehov k zlepšeniu kritického myslenia žiakov a pripraviť žiakov na samostatné myslenie ako aktívnych občanov vo vzájomne prepojenom svete.

·                                  -   Zlepšiť zručnosti žiakov v oblasti IT pomocou digitálnych       

                                        technológií.

·                                  -   Umožniť prenos poznatkov a zručností medzi učiteľmi a žiakmi naprieč krajinami, ukázať rôzne pohľady a lepšie porozumieť ostatným kultúram.

 

P.uč. Vitko : Hodiny OBN sa realizovali dištančnou formou prostredníctvom portálu bezkriedy.sk  v súlade s  Usmernením k obsahu a organizácii vzdelávania v čase mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania. V zadaniach 7. ročníka sa žiaci zamerali na témy resp. oblasti :Socializácia ako začlenenie sa jednotlivca do spoločenstva, prispôsobovanie sa, preberanie pravidiel a noriem , rozvoj komunikačných zručností, rôznorodosť spoločnosti ako zdrojom napätia a konfliktov, alebo  naopak solidarity.

 V 9. ročníku sa zamerali na oblasti:  Povolania, remeslá, služby, trh, trhová ekonomika, obmedzenosť zdrojov. Ako zadania vypracovali napr. zoznam prianí a potrieb a zhodnotia, ktoré sú nevyhnutné a ktoré vedia odložiť, Rodinný rozpočet, osobný rozpočet – čo tvorí jeho položky a ktoré položky sú najdrahšie.

 

Telesná výchova:

Vyučovanie TSV v čase prerušeného vyučovania prebiehalo podľa dištančnou formou / videá, RTVS-relácie, kondičné cvičenia, odporúčanie pohybu v prírode./ Keďže predmet TSV bol v čase prerušeného vyučovania zaradený do komplementárnych vzdelávacích oblastí a odporúčalo sa ho využívať ako doplnkové aktivity. Zadania z TSV boli dané ako motivácia, avšak nevyžadovalo sa od žiakov , aby ich plnili povinne.

Technická výchova:

V čase pandémie si žiaci zhotovovali ochranné rúška , maľovali veľkonočné vajíčka  alebo zhotovovali ikebany, od žiakov sa nevyžadovalo ,aby zadania plnili povinne.

 

Matematika

 

Počas prerušeného vyučovania od 16. 3. do 19. 6. sa vyučovanie realizovalo dištančnou formou cez portál www. zborovňa.sk. So žiakmi sme  najprv opakovali prebrané učivo a neskôr sme pomocou online vyučovania preberali témy uvedené nižšie. Online hodiny sme realizovali cez zoom. Žiaci si overovali pochopenie učiva na online testoch, ktoré boli vyhodnocované na nástenke  na bezkriedy a na online hodinách. Veľa využívali aj výukové prezentácie a interaktívne Hravé matematiky.

 

TC preberané dištančne počas prerušeného vyučovania:

 

5. roč.   - osová a stredová súmernosť z HM

                - prenášanie jednoduchých útvarov z  učebnice

                - riešenie aplikačných úloh z HM

                - upevňovanie počtových operácií s N a obvodu útvarov

 

6. roč. –rysovanie uhlov danej veľkosti, os uhla

                -veľkosť uhlov v stupňoch a minútach

                - vnútorné a vonkajšie uhly trojuholníka

                - rovnoramenný a rovnostranný trojuholník

                - rysovanie trojuholníkov podľa vety sss, sus, usu

                - výška trojuholníka a jej využitie pri konštrukcii trojuholníka

                - kombinatorika

 

7. roč.  – priama a nepriama úmernosť, trojčlenka

                - mierka mapy

                - významné prvky trojuholníka – výška opak., ťažnica, stredná priečka

                - rysovanie trojuholníka s využitím ťažnice

                - kombinatorika

 

8. roč.  – celý TC kruh a kružnica

                - pravdepodobnosť a štatistika

 

9. roč.  – grafické znázorňovanie závislostí – celý TC

                - štatistika

 

Fyzika

Hodiny fyziky  sa v čase prerušeného vyučovania realizovali dištančnou formou a online vyučovaním.V 6. ročníku boli  zadávané  úlohy zamerané na prehlbovanie a opakovanie dovtedy prebratého učiva prostredníctvom portálu bezkriedy.sk . Takisto sa využívali videokonferencie cez online platformu Webexmeeting, kde sa riešili a analyzovali  so žiakmi zadania zamerané na opakovanie prebratého učiva. Taktiež žiaci zrealizovali Projekt: Model meteorologického balóna. V 7. až 9.  ročníku prebiehalo vyučovanie dištančnou formou prostredníctvom aScEduPage. Na portál boli zadávané prezentácie v PowerPointe, pracovné listy, odkazy na interaktívny zošit. Zadávané úlohy boli zamerané na precvičovanie a spracovávanie informácií textovou formou. Opis fyzikálnych javov v bezprostrednom okolí.  Žiaci po vyriešení zadania posielali úlohy  na kontrolu vyučujúcemu. Riešenia žiakov neboli hodnotené známkou, ale žiaci mali spätnú informáciu o úspešnosti  v percentách.Z obsahu učiva boli vyberané kľúčové  oblasti a aktivity, pri ktorých dištančnou formou bolo možné naplniť cieľ vzdelávania. V  7. ročníku sme sa zamerali na celok Meteorológia a Teplo.  V 8. ročníku na celok Sila a pohyb a  v 9. ročníku na celok Elektrický prúd.

Geografia,  Biológia a Chémia

Zadávanie učebného materiálu, PL a úloh prebiehalo  cez portál bezkriedy. Základné učivo bolo dopĺňané aj z iných zdrojov – alternatívne učebnice, e-učebnice, pracovné zošity, pracovné listy, internetové zdroje, encyklopédie, odborné časopisy a iná odborná literatúra. Na doplnenie učiva sme využívali aj žiacke projekty, referáty, vlastné prezentácie i prezentácie vypracované žiakmi. K zopakovaniu a upevneniu učiva sme využívali rôzne tvorivé, aktivizujúce úlohy (tajničky, osemsmerovky, chybne napísané texty, texty na doplnenie údajov, otázky, obrázky  bez popisu, úlohy na hľadanie spojitostí medzi pojmami a iné),  na tvorbe  ktorých sa spolupodieľali aj žiaci. So žiakmi sme vytvárali aj pojmové a myšlienkové mapy, ktoré by mali žiakom pomôcť pri jednoduchšom osvojovaní nových pojmov učiva.Základné učivo bolo prebraté vo všetkých ročníkoch do konca júna.Vzhľadom k mimoriadnej situácii navrhujeme z chémie presunúť niektoré náročnejšie učivá, ktoré sme mali v TVVP do ďalšieho ročníka.

Konkrétne:- učivo - názvoslovie solí v chémii 8. ročníka,

      - učivo - redoxné reakcie a neutralizácia v chémii 8. ročníka.

Informatika

 Informatika v 5. a 6.ročníku -  Úlohy boli  zadávané na Edupage do vydania usmernenia, že výchovy sa nemajú zadávať.

5.ročník: učivo, ktoré sa neprebralo - Základy práce v PowerPointe, Algoritmické riešenie problémov, Základy detského programovania - ozoboti

6.ročník: učivo ktoré sa neprebralo - Práca s grafikou, Práca v PowerPointe - prechody snímok, hypertextové odkazy, Úvod do programovania, programovanie - Scratch, Správa súborov a priečinkov.

Úlohy boli zadávané cez portál bezkriedy.sk , potom podľa usmernenia už neboli zadávané.

7. ročník:  neprebraté - Zálohovanie údajov, Princíp fungovania internetu, IP počítač, tému  Interaktívna komunikácia si žiaci overovali dištančným vyučovaním v ostatných predmetoch.

8. ročník: neprebraté - Tvorba úloh v kartičkovom programe - programovanie,  Autorské práva, licencie. Ostatné bolo preberané, ešte v 8. ročníku bolo žiakom ponúknuté aj televízne vysielanie k preberanej téme grafy.

 

Vyučovanie bolo obnovené od 1.júna 2020 pre žiakov 1.až 5. ročníka za dodržiavania prísnych hygienických pravidiel. Pre žiakov, ktorí sa nezúčastnili vyučovania a žiakov 6.až 9. ročníka bolo zabezpečené naďalej vzdelávanie dištančnou formou. Od 22.júna  2020 sa vyučovacieho procesu mohli zúčastniť aj žiaci 6. až 9. ročníka za dodržania hygienicko – epidemiologických opatrení.

 

V čase mimoriadnej situácie sme priebežne  využívali formu spätnej väzby v podobe slovného hodnotenia. V záverečnom hodnotení boli žiaci 1. ročníka hodnotení slovne z predmetov SJL,MAT,ANJ,PVO. Nakoľko u výchovných predmetov sme nenaplnili výchovno-vzdelávacie ciele, upravili sa kritériá hodnotenia žiakov z týchto predmetov, o ktorých boli informovaní aj zákonní zástupcovia žiakov a na vysvedčení sme uviedli, že jednotlivé predmety žiaci absolvovali. Žiaci druhého až deviateho ročníka boli klasifikovaní z jednotlivých predmetov okrem výchovných predmetov, o čom boli taktiež informovaní zákonní zástupcovia žiakov, kde sa im na vysvedčení uviedlo, že predmet absolvovali. Celkový prospech na pedagogickej rade bol odsúhlasený ako prospel a neprospel. Ani jeden žiak nebol do 31.8.2020 preskúšaný a ani jeden žiak neopakuje ročník.

Počas práce z domu pedagogickí zamestnanci zadávali úlohy dištančnou formou resp. vyučovali online. Špeciálny pedagóg zabezpečoval distribúciu zadaní pre žiakov z Centra pre deti a rodiny. Pedagogickí asistenti po konzultáciách s triednymi učiteľmi zabezpečovali prípravu a distribúciu pracovných listov pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia. Vzhľadom na možnosť opakovania podobných mimoriadnych situácií je nevyhnutné zdokonaľovanie digitálnych zručností pedagógov a žiakov a neustáleho vzdelávania pedagogických zamestnancov a samoštúdia.

Z nepedagogických zamestnancov dve zamestnankyne ŠJ čerpali OČR a jedna pre prekážku v práci na strane zamestnávateľa 80 % mzdy. Vychovávateľky ŠKD pre prekážku v práci na strane zamestnávateľa taktiež poberali 80 % mzdy. Školník a upratovačky v čase pandémie zabezpečovali bežnú údržbu školy a dezinfekciu interiéru školy. Po otvorení škôl dvaja pedagogickí zamestnanci vzdelávali až do 22.júna dištančnou formou, nakoľko patrili do ohrozenej skupiny. Žiaci 1.až 5.ročníka sa vzdelávali v jednotlivých triedach s maximálnym počtom do 20 žiakov. Po otvorení školy fungovali tri oddelenia ŠKD.V čase prerušeného vyučovania  prebiehal aj zápis žiakov do 1. ročníka, ktorý bol realizovaný prostredníctvom elektronickej prihlášky bez osobnej prítomnosti dieťaťa. Rodičia po otvorení škôl v popoludňajších hodinách vo vymedzenom čase podpísali prihlášky žiakov do 1. ročníka.

 

 

 

 

 

 

                     

 

 

 

 

Záver

Vypracoval:Mgr. Marian Vitko

V o Svidníku, 18. septembra 2020

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 24. septembra 2020

Vyjadrenie rady školy

Rada školy pri Základnej škole Ul. karpatská 803/11, Svidníkdńa 15.10.2020prerokovala Hodnotiacu správu o výchovno-vyučovacích výsledkoch, hospodárení a riadení školy v školskom roku 2019/2020 predloženú povereným riaditeľom školy Mgr. Marianom Vitkom.Členovia Rady školy správu jednomyseľne zobrali na vedomie a odporúčajú ju zriaďovateľovi schváliť.